《教师民族精神读本》的出版，给我们每一位教育工作者提供了一个民族精神教育的依据，使教师更好地推进教育改革，更有效地进行小学生的人格培养。《读本》从社会和谐、国家意识、民族品格、文化认同、公民人格、与时俱进这六个方面，全面展示了我们这个有着5000年历史的民族的精神风貌，它是中华民族生生不息、发展壮大的根源，也是中国人民在未来岁月里继往开来、开拓创新、振兴中华的强大精神力量。民族精神是一个民族延续的血脉、发展的动力、崛起的支撑、挺立的基石。对于每一位身负着塑人重任的教师，阅读这本书就显得尤为重要。

细看《读本》，有的内容是非常熟悉的，因为曾经我们的老师教过我们，曾经是我们的课文内容；如闻一多的“最后一次演讲”、吴晗的“谈骨气”等，让人回忆起年少时语文老师在课堂上给我们分析课文的情形，想起那时的幼稚和无知，感觉这些篇幅还是现在读来更有深刻的体会。对自己在今后的课堂教学中如何根据学生的实际，将民族精神润物细无声的渗透于我们的每堂课中有很大的帮助。但是有的内容也已经淡忘了，只是粗略地接触过，却没有细细的品位；有的内容竟是全然不知，中国的历史文化是那样深厚，我们所了解的只是沧海一粟。有多少历史人物为我们书写了一页页荡气回肠的民族篇章，有多少文人墨客向我们展现了中国的辉煌文化。当我回首看到祖国走过的路程，心中涌起难言的感动与自豪。

每当看到孩子们一到圣诞节就充满了向往，对这个节日充满了幻想和憧憬，学生们眼里充满了期待，盼望着圣诞老人也能给自己送上一份礼物，企盼着自己也能去见识一下真正的圣诞老人……而真的到了中国的春节，他们便提不起任何兴趣。因为我们的民俗活动越来越少，有些传统节日的特色风俗早就遗弃了，由此可见，对学生的民族精神教育是多么重要！我们应该利用我们的课内及课外的一切活动，让学生热爱自己的祖国，保护祖国的大好河山，了解祖国的民俗风情，体悟祖国文化的博大与精深，传承优秀的文化传统。

其实民族精神的含义非常的广泛，其中还包括了文化、气节等等的诸多方面，学校是进行思想道德教育的基地之一，学校教育，育人为本。而我们在日常的教育教学中随时随地都可以挖掘自身教材中或教材中隐性的内容进行渗透，而且要从小处着眼，抓实际的东西。有些过于深奥的道理会随着一点一滴的积累而逐渐地形成认识，蜻蜓点水似地讲大道理还不如从一件小事开始认真实践。

读了这本书以后提醒了我，作为一名小学教师，我们要充分发挥自己的学科功能，时时在教学中弘扬祖国优秀文化和吸纳人类进步文化的基础作用，使学生从小扎下优秀民族文化的根，同时又要学习先进、开放、多元的文化精神，让学生在学习中体味历史的浓郁芬芳，现代的流光溢彩；在对学习中的品味和感受中国文化的深厚内涵，领悟民族精神的价值所在。