1、目标明确，内容正确，密度容量适当，有机渗透两纲教育和统整内容。

2、力求课堂结构合理，教学有一定的节奏感，教学内容没有明显的错误，能把握课堂教学中各环节的过渡和衔接，各环节的时间分配比较科学、合理，不拖堂。

3、注意教学方法与教学内容、学科特点、学生实际的配合，面向全体学生进行教学，注意调节课堂气氛，启发诱导，调动学生学习的积极性，提高教学的有效性。

4、精心设计提问及练习，使其具有明确的目的性和指向性。

5、重视课堂教学中的反馈和点拨，通过学生课堂上的反馈获取信息，及时调整教学计划，有针对性地进行点拨，使学生能当堂消化所学知识。

6、教师要用充满感情、亲切、热情的言语引导鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，保障学习任务顺利完成。

7、教态大方，精神饱满，语言准确、清楚、有感情，具有一定的课堂调控应变能力；练习课要巡视，坚决杜绝“坐教”现象。