对于教师来说经常有所谓的一些领导专家来评他们所讲的课。那么，在当前的各种教育的大方针下，比如强调创新精神和实践能力的培养，强调学生的主体性尤其当前更是提出了减负的口号且决心不小。相应地，必将对如何评价一位教师的课堂教学效果进行重新的审视和定位。

北京市曾经出台了一种课堂教学的评价方案，是由原北京市教育局教研部制订的，有各种指标和一些不同的权重等等。同样，作为一位教师我很想了解一些同行对于所谓的”评课“的看法。如您作为一个教育行政官员您认为评课的侧重点应该在哪？作为一位教育专家，您又认为怎样对于某位教师课上的好坏与否进行一个比较客观和公正的评价。如您作为一位被评的”教师“，那么您又对别人对您的评课方式有何意见。

本人在此发言主要目的是求教于各位，因此本人没提出观点忘各位老师不吝赐教。