现在的教育软件，或称由特级教师参与编制，综合了多 少位优秀教师的多年的教学经验；或称知识面有多广，可为 什么并不能真正的被绝大多数学生接受呢？主要的原因不是 学生从中学不到知识，而是他们不能够坚持学下去，软件的 很多使用方法他们不喜欢。尽管大多数教育软件在广告中宣 称寓教于乐，而仅凭一段动画，一个卡通，一段背景音乐， 就能使他们入迷，就能使他们静下心来学习吗？
作为教育软件，与其让使用者被动地来选择它，干吗不 给使用者修改的权利，让他们去定制自己喜欢的格式呢？我 的主要观点就是：在编制教育软件时，少一些限制，给使用 者一个更大的“自由度”（不仅仅是现有的大多数软件中所 宣称的用户可以自己扩充数据库），让他们拿去后能根据自 己的喜好改编，最好教育软件发行公司能公布他们的源代码。
在今天各个软件开发商用尽各种方法加密它自己的软件 的时代，这无疑于背道而弛，如果国家不在这方面给予优惠， 软件公司是很难坚持下去的。
但这样做的好处也是显而易见的。软件会更“适用”、 “好用”，教师会开发适合自己个人教学方法的软件，特别 是有一定经验的优秀教师可以加入自己的某些教学方法的功 能模块，使过去被动用变成现在主动的用，正如一篇文章中 所说的“教育软件不是用它代替教师，而是用它帮助设计崭 新的、生动活泼的教育……”。