本地学校练“背功”
我女儿至今的学生生涯经历了三个阶段，她在北京上到小学二年级。后来去香港上了本地的英文小学和中学共８年，现在转到了国际学校。我的体会实在太多了。我相信香港本地的学校体制跟大陆某些地方很像，第一死记硬背，第二是死考试，学生没什么选择，老师教什么学什么，背书背到什么水平呢；”老师如果不出问题，学生就不知道这篇文章从何说起，一定要出问题，答问题，答问题一定要标出在书上的第几页，考试连ｎｏｔｅｓ（提示信息）都得背。我女儿“背功”很厉害，她可以一连气背二三百页。中学始终给学生一种“这件事我不会，我得跟老师学”的感觉，所以，满分是１００分的课，任何时候，全班的最高分都大概只在７５分至８０分。为什么？就是要以此告诉全班学生，你们离满分还远着呢，得继续学。学校基本上没什么太多的课外活动。但是，你不能不佩服的是，就是这个中学几乎好到了全港高考第一名，而且升了预科以后是１００％入重点大学（香港的大学两年的预科在中学念，所以大学就是三年，中学七年，其中五年后有一次会考，进了预科的孩子差不多１００％都能进大学，预科后还会有一次进入大学的考试，时间大概在每年的４月）。
一进国际学校就蒙了
可是我觉得这样不行，就换了一个美国人办的国际学校。我带孩子去报名，一进去就蒙了，所有课程全部自己选，有３０种体育，２０种艺术、数学，同一个班你可以报普通数学高等数学、大学数学等四种不同水平的数学课。我说“那我们上哪个班啊？”老师说，“你自己选啊。”我说“我怎么知道她适合上哪个啊？”老师说“没关系，你选，选好后，我让负责老师给她出两道题，老师批准了就可以上这个班了。”我以为报个到，还不就是分个班，比如高一（２）班什么的。不是，一共八门课，进八个不同的班，八组不同的同学，全打乱了上课，每个班都不认得。没有固定的教室，天天背着书包满校园跑，一会儿是１１０８教室，一会儿又是３１０２了。结果我们六个小时才报完这个名，挨个选课，选完后立刻去见系主任，给你出两道题，通过了你就进这个班，然后电脑给你排课，整个学校高中部有７００个学生，就有７００张课表。
等我女儿一上课才发现，怎么跟我上数学的人都是高三的，确实这得感谢她曾经呆过的本地学校，数学基础非常好。英文可就惨了，她一看，都是比她低一级，甚至低两级的孩子。所以任何班级里都不会出现水平高的学生没事儿干，水平低的急得要哭的情形。而且，３０种体育课啊，你完全可以避免你最差的一项，我女儿就不喜欢游泳，因为她比较胖，所以她就不想上游泳课，没问题啊，选别的。我女儿就选了她的长项羽毛球课，结果第一节课就被选到校队里，真把她乐坏了。它的整个教育体制就是你越强就越让你发挥，孩子特高兴，一年下来，她简直就觉得什么都好。
最惨的是，我女儿在原来的本地中学上学时，不是最高分７５分吗，她得了６０分左右就算是中等偏上的学生了，结果国际学校算她以前的成绩是不及格。我怎么解释也没有用，她们不理解，何苦呢，为什么不让一个转学的学生带着９０分的成绩走呢，可是那个本地学校就不给９０分，说这样会影响学生的上进心，但是，它没有想过它打击的是学生的自信心。“我就是７０分的水平”，让孩子的感觉老也不好。结果，进了这所国际学校，英文第一学期是跟低她一两级的学生上，第二学期就调班了，成绩从Ｃ开始，到最后一个学期就已经Ａ了，我就怀疑老师肯定给的不对。但是我女儿却乐的不行，“我进步了”，她就老是感觉挺好。这是国际学校与本地学校的第一个不同。
千方百计当Ｌｅａｄｅｒ（领导）
第二个不同，这个学校不讲究分，讲究为社会做贡献，做慈善事业。要有Ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ（领导能力），就是你要当领导才行，这孩子就千方百计一定要当领导，老数着自己当过几次领导了。
在这个体制里上大学的成绩是１／３看考试成绩，１／３看能力，看你的Ｌｅａｄｅｒ记录，还有１／３看你参加过什么活动。上大学时非常看重中学的推荐信，你做慈善事业，仅有学校的证明还不行，还必须有香港慈善委员会的证明。所以，这些孩子星期六、星期日就忙着去参加各种活动。我女儿星期六去残疾人院喂残疾人吃饭，给残疾人洗脸，不愿意去也得去，说这是攒分呢。这学校每个期中有一次旅行，共有２０个目的地，其中有５个地儿是留给学生去做计划，然后竞选，如果谁赢了，就可以当这次旅行的Ｌｅａｄｅｒ。我女儿就做了一个《北京之行》，要用电脑做出故宫、长城什么样，要编排节目，打电话到旅行社拿资料，你明显能看到孩子特别自立了。还要用１０分钟时间向期中旅行委员会做英文介绍，女儿就在家里背啊。中选了乐的啊，终于有了一个Ｌｅａｄｅｒ了，还得去校园里拉人来参加自己的旅行团。学生上课满地坐得都是，天天在那儿想怎么能跟别人不同，为什么说美国人有创新精神，这真得归功于他们从小的教育培养。
我女儿刚去国际学校时，极其不习惯，又没有朋友，语言又差，可是一年下来，她自己感觉比原来的学校好。女儿学到了多少东西我可真不敢说，但是起码她这个人变得不一样了。这个学校给我的教育也挺大，比较而言，我还是喜欢她现在这所国际学校，因为我确实感觉在高中与大学学知识本身并不差一年半年时间，最主要是培养她的好性格和学习的能力，这比你学到了什么更重要。