在西直门地铁口约见了王小平。她给人的第一印象是很普通，一个典型的学生，戴着一副眼镜，黑色的大衣也是很朴素的那种。
1995年她考上石家庄27中，在高一新生的第一次期中考试中她的总分比第二名高出70分，但是就在老师家长都把她作为将来名牌大学的学生培养时，她想的却是退学———她要停学搞研究。“学校最大的弊端是生产出同样的产品。”王小平说，“可是人的个性不同，目标不同，学习的方式也应不同。我当初之所以退学，不是迫于学习的负担和压力，而是感到现有课程的设置已远远不够我研究的需要。”王小平认为，要建立起自己的学术研究体系，靠现在初高中乃至大学所学习的东西，都远不解渴。“初中三年的语文课对我来说价值并不大。”王小平说，“更何况在学校里只有好学生。另外对于知识，哪怕是会的东西学校也要学很多遍，这其实是对时间的浪费。”
小时候，王小平就喜欢和父母探讨问题，尽管谈的内容是与她年龄不相称的环境、和平等问题，但从事研究工作的父亲却经常从她的争论里发现她的论述也有一定道理。
王小平在小学中学并不是每次都是第一名。她说这得益于父母培养她的目标并不是以分数和名次来衡量。家里书比较多，在这样的环境里自然就喜欢阅读各种书，小学6年级她就把《孙子兵法》、《交际成功的秘诀》、《观念大爆炸》等看完了。
她喜欢思考，并随笔记录。别人的随笔称为札记，可是王小平称自己的为思记，她说她的随笔都是研究思考的记录，而不是简单的一点感想而已。到现在她写了几百万字的思记。
当初极力反对王小平退学搞研究的母亲跟记者说，这几年她一直是在担忧中度过。尽管1997年在全国教育学会研讨会上，王小平以自己的《大成教育》引起教育家们的关注，1998年她又在石家庄经济学院开办讲座受到大学生喜欢，去年与人合著《大成奥秘———超越美国成功学》，现在又完成《本领恐慌》，学术见解受到专家学者的认可，但做母亲的那份大学情结却是挥之不去。