首先，家长要重视孩子学习能力的培养，而不要老盯着考试成绩。可是，几乎所有的家长都会特别关注孩子的学习成绩，认为学习成绩的好坏就是成功与否的标志，只要孩子学习好，其他的缺点就忽略了。孩子聪明并不能保证学习成绩好，要看学习能力是否得到充分地发展。心理学家研究发现，学习能力应包括下列内容：

　　1．知觉———动作综合能力（也称感觉统合能力），是指能够将外界传入大脑的信息进行正确的综合分析，并作出相应的行动的能力。例如，能够全神贯注地听讲，注意力集中；看到的与写出的、听到的与写出的内容相一致，而不是偏旁部首颠倒，写一半忘一半；反应协调，动作速度跟得上等等。

　　2．理解与记忆能力，能够理解课堂上和书本上的知识，并能储存在大脑中，而不是对老师说的话一会儿就忘，只是机械地学习书本内容，并不理解其中的关系等。

　　3．学习计划和控制能力，能够安排自己的学习计划，有自控力和自觉性，而不是贪玩，写作业拖拖拉拉，甚至不写等。

　　4．学习操作能力，能够执行学习任务，例如，写作业时能手、眼、脑相协调，写字端正，不出格，专心致志，而不是边写边玩，或极易受外界干扰等。

　　孩子如果出现学习能力障碍，就会影响学习效果。心理学家从60年代开始研究学习障碍，发现有大约10％的孩子存在不同程度的学习能力障碍。学习障碍表现在孩子学习和应用听讲、表达、阅读、书写、计算和推理等方面出现的困难。一般有学习障碍的孩子并不是在每个科目上都差，学习障碍分为阅读学习障碍、数学学习障碍、写作学习障碍、外语学习障碍等。所以，老师经常可以发现有些孩子在学习成绩上的不平衡，如有的孩子特别怕语文，有的孩子则特别怕写字，还有的孩子就是计算粗心等。如果每个科目都差的孩子就要考虑是否是智力问题了。