据胜利小学校长蒋莉介绍，新班级教育体系的主要内容包括：1.以20～24人组成一个教学集体；2.低年级采用包班教学、高年级采用分科教学；3.围绕包班制进行全面的课程综合化的改革，必修课程与选修课程相结合，必修课只设五门，包括语言(含英语)、数学、体育、艺术、综合实践；选修课多门，包括器乐、形体、工艺、科技等各类主题讲座。4.以素质化的测评体系为保障，低年级采用无等级评定。5.两位教师负责一个班的所有教育教学工作，以一位教师为主，另一位教师为辅，另配一位生活助理。
据介绍，全科老师的理念是以美国加德纳教授的多元智力理论为依据的，在这种理念下，儿童是课程与教学的中心，包班教学，让教师拥有课程与教学的自主权，全程跟踪，因材施教。包办教学，有利于改变过去以学科知识传授为主线的教学体系，形成以学生发展为中心的教学格局，也更有利于建立民主、平等的师生关系。
胜利小学的这一构想，引来人们议论纷纷。有人认为这一自主教育方式出现得很及时，填补了小学教育的空白；但也有人表示疑虑，从前的教学方式就是包班制，后来才过渡到各科老师分科教学，全科老师的出现会不会是一种教育上的倒退？