清华大学宣布允许优秀学生中断学业去创业，学校为其保留一段时间学籍。

　　全国普通高等学校毕业生和毕业研究生就业工作协调会上称：鼓励学生自主创
业。

　　北京市劳动局旨在为下岗职工创造更高就业机会的“创业者培训”也正在进行
之中。

　　创业，其实不仅在我们中国正日益兴起，作为一种新的教育观念，创业能力培
养也正日益受到全世界的瞩目。

　　■全球1．4亿人失业，“创业”理念时髦

　　“创业”能力也被译为“自我谋职”的能力，它的提出与就业状况有着很直接
的关系。

　　当前由于人口激增，就业压力越来越大。据国际劳工组织1998年的就业报告估
计；在全世界30亿劳动力中，有25％—30％的人未完全就业，约有1．4亿人失业。
1998年底又有1000万人加入到失业大军中来，这主要是由于东亚经济危机、大规模
劳动力失业的结果。在这种环境下，劳动力的质量成为企业、职工和经济竞争力和
适应性的决定性因素。联合国教科文组织总干事马约尔在今年4月召开的第二届国际
职业技术教育大会的开幕词中说：“近年来我们目睹了人口大量从农村流向城市的
现象，尤其在发展中国家。这些移民通常生活在难以接受的贫穷条件下，伴随着高
失业率和犯罪。在农业地区的技术和职业教育通过提供农业技术和自我谋职技能的
培训能够减少这种移民，提高农业生产力和小企业的建立。”此次大会的主要工作
文件还指出：为了适应21世纪新的挑战和变革中的需求，革新教育和培训过程必须
包括创业能力，这种能力无论对工资形式就业还是自我谋职都同等重要。创业能力
是一种核心能力，必须通过普通教育和技术与职业教育来培养。这种能力对个人在
各种工作领域激发创造力和革新性至关重要。

　　■世界上50％大学毕业生自我谋职

　　在中欧和东欧国家，自我谋职过去极少，现在已经为社会普遍接受，在未来将
进一步发挥更加重要的作用。根据预测50％的毕业生不可能获得工资就业的岗位，
创业教育就更显重要。在发展中国家和市场经济转轨国家，自我谋职为绝大多数青
年经济独立提供了最大的潜力，创业教育也使毕业生获取了较高的自我就业能力。

　　■创业能力包括哪些内容

　　据国际劳工组织归纳：提高就业能力所需的核心知识、技能和态度中一项重要
的内容就是创业和自我谋职技能，具体包括培养工作中的创业态度、培养创造性和
革新能力，把握和创造机会的能力，对承担风险进行计算，懂得一些基本的企业经
营概念，如生产力、成本和自我谋职的技能。

　　文／周满生　鲍云帆