在走访一些学校时笔者发现，越来越多的中学生开始对“网络文学”感兴趣，有的中学生还十分偏爱，甚至达到了痴迷的地步。那么，接触并喜欢网络文学，对正在中学学习课本知识的孩子们来说，到底是喜还是忧呢？

    乌鲁木齐市一位姓王的高一年级学生说，自从他一开始接触电脑，接触并了解了网络之后，网络文学一出现就把他给迷住了。他说，与课本上的文章和杂志上的小说相比，网络文学不仅情节简单，叙述方式自由，而且大都写的是个人经历，读起来往往有一种亲切感。另一位名叫李文的高中生说，网络文学许多讲述的都是内心的感受，一些话好像就是自己心里想说的，读完后，能让心里感到一些轻松。一些中学生在谈到为何喜欢网络文学时，都强调了网络文学的单纯和自由不羁。这一点恐怕是学生喜欢网络文学的重要原因。

    一位中学语文老师认为，网络文学对中学生的影响不可低估，据这位老师介绍，这一两年来，他常常在学生的作文中发现不少网络文学所特有的语言，参差其间的“时髦”词汇，往往让他不知学生的文章说的是什么。另外，由于受网络文学写法的影响，一些学生刻意模仿网络文学的叙述方法，造成学生写的文章难以主题分明，记叙文不像记叙文，散文不像散文，小说不像小说。由于网络文学更多地是强调“小我情结的宣泄”，以致于使一些学生在写作文时，满篇内心感受，甚至在文章中还出现了消极低沉和颓废情绪。这位教师说，网络文学中的文章，水平高低不同，写法无拘无束，只重视情感的抒发，体现“小我”，而且网络文学中不少文章可称得上是文字垃圾，像这样的文章，中学生看多了，势必会受到影响。这位老师特别强调，一些特别喜欢文学的中学生受的毒害最深，这些学生往往摒弃优秀作家的文学作品不读，而去大量阅读网络上的所谓文学作品，并且极力模仿，势必会对学生的文学基础产生不良影响，有时可能会起到负面作用。

    一些中学生也承认，网上很少见到精华性的好文章，还是一般的文章居多，由于网络文学更新快、容量大、浏览方便，与传统出版物相比，他们还是偏爱网络文学。有关专家分析，中学生喜爱网络文学，与中学生好奇心强，渴求沟通了解，追求前卫等心理特点有关。

    就如何看待中学生钟情网络文学给中学生成长带来的影响，有关专家指出，中学生钟情“网络文学”好的一面是，可以通过与网络文学接触，了解到更多的内容，可以开阔视野，增大知识面。不好的是，由于网络文学受到的限制较少，从而使一些文字垃圾也往往打着文学的旗号，甚至披着纯文学的外衣出现，对于还缺乏辨别力的中学生来说，很难分清哪是好的，哪是不是好的。另外，由于网络文学信息量大，精华少，如果要想阅读过来，或从中挑选，会浪费大量时间，这无疑对中学生的正常学习不利。另外，网络文学常常以半截子文章的形式出现，匆匆而过，即使是好的文章，学生也很难认真仔细地去读，因此往往是事倍功半。与传统文学书籍相比，要想在网络上像读书一样，认真仔细去读一篇文章几乎是不可能的。

    另外，网络文学中的文章大多讲的是男女之间的感情纠葛或爱情游戏，有的甚至是糜糜之音，如果中学生读多了这些文章，势必会影响中学生的观念，不排除有中学生模仿文章中的主人公做出不利于中学生健康成长的事情，这对处在人生观、价值观、世界观成型最重要时期的中学生来说是不利的。

    有关专家指出，中学生了解网络文学是很有必要的，但不可陷得太深，要想学到真正的文学知识、写作技巧以及获得文学作品带给心灵的愉悦、享受，读书仍然是不可替代的有效途径。中学生追逐网络文学的现象，应加强引导，使他们能够正确对待，不至于痴迷，以免耽误了学业，影响中学生的健康成长。