全国教育科学“九五”规划重点课题“中小学生心理素质的建构与培养研究”，紧密结合中小学生心理健康和心理素质的状况开展针对性研究，其成果在全国22个省、市、自治区的部分学校推广、应用，受益学生达几百万人。日前，这项研究成果通过了全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定。

    由北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的“中小学生心理素质建构与培养研究”，历时4年，在北京、河南、河北、浙江、重庆、新疆等地400多所中小学实验校中开展中小学生心理健康状况和心理素质建构特点的研究，对中小学生心理素质进行了培养，对一些有心理问题的学生进行具体的个案分析，提出了中小学生心理素质发展的基本框架，为中小学生心理素质的建构与培养及素质教育的推进，提供了科学而详实的依据。课题组专家以中小学生心理发展的年龄特点为基础，以学生每个年龄阶段存在的心理问题为主线，以学生的思维品质为核心，以学生的自我为出发点，富有开创性地编写了《中（小）学生心理导向》系列训练教材和教学参考，并对全国中小学教师进行培训，深受中小学师生的好评。

    教育界专家认为，这项研究具有创新性、系统性、科学性和实用性的特点，其成果对实施素质教育具有积极意义，应尽快在全国中小学校大面积推广。