英语“四位一体”教学法是由包天仁教授研创的英语“四位一体”中、高考复习教学方法发展而来，它强调英语外语教学中遵循“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，提倡知识（knowledge）、技能（skills）、能力（abilities）、素质（faculty）协调发展; 依照中国学生在中国环境下把英语当作外国语（EFL）学习的规律，它强调语言知识积累在语言学习和语言运用能力形成过程中的重要地位，是我国外语教学园地的一朵鲜艳的奇葩。
全国29个省（自治区、直辖市）的各级教育行政部门、教研部门、广大英语教师对英语“四位一体”教学法及其实验研究给予了大力支持， 先后参与4个学年的4轮实验的外语教师达7391人，每轮实验都取得了较好的效果，直接受益的师生有数百万人，其地域之广，参与人员之多，在国内尚无其匹。实践证明：英语“四位一体”教学法是一种符合我国外语教学国情、教情、学情，符合素质教育要求，能够解决我国目前外语教学“费时较多，收效较低”现状的多快好省的好方法。
大会学习了实验中的《国家英语课程标准》，研讨和总结了2000-2001学年度全国英语“四位一体”复习教学方法扩大实验研究的情况，听取了10余位专家学者的学术报告，听评了5节英语“四位一体”复习教学公开课，并表彰了2000-2001学年度的优秀实验单位和个人。教育部课程处有关领导为大会作关于课程改革和外语课程标准的报告，包天仁教授就英语“四位一体”教学法（The English “Four in One” Teaching Approach）的发展作了主题学术报告。研讨会采用国际学术会议惯用的Workshop/Symposium的研讨形式，提高了会议学术研讨质量、密度和效率，得到与会代表的一致认同。