近日，记者在中国人民大学看到，该校网络教育学院正在进行课程考试。由于网上人大是我国开展网络教育试点较早、招生规模较大的学校，其在教学过程中涌现的问题和解决办法也非常具有代表性。为此，记者采访了在现场巡回监督考试的网上人大教务处齐霞老师。
严格监督确保教学质量
齐老师介绍，此次考试网上人大在全国共设立了40个考点，参加考试的学生共有八千多人，考试课程有两万七千多门次，仅北京地区就有四千多门次考试。为此，中国人民大学共派出了62名老师到各地考场进行秩序的监督及检查工作，以保证考试质量。
可以选择考试课程
记者了解到，网上人大的学生大多数是在职工作人员，而他们对知识的实际需求不同。因此，网上人大采用的是完全学分制，高中起点专科为80学分，高中起点本科为160学分。在课程选择上，学生可以根据自己的实际情况在每一阶段选择学习不同的课程，并根据个人的学习进度预约考试；而不必像普通高校学生那样，必须在指定的学期内完成。由此产生了每次课程考试的课程各有不同的情况。这充分体现了网络教育的个性化教学及“自由”学习之特点。
教学环节密切相关
同时，为了确保学生在“自由”的个性化教学中逐渐培养其自我约束能力，增强学生学习的自律性，以确保他们在学到、学好知识的同时，提高学习的技能、技巧，以适应社会对人才素质的需求。网上人大设计了一套包括日常学习、答疑、作业、课程考试等在内的教学环节，每一个教学环节都密不可分。学生必须顺次通过每一个环节，方可毕业。通过这样一套切实可行、相对完善而又灵活的教学方法，网上人大在“自由”的学习环境中逐步培养出了学生“自律”的好习惯，同时也确保了网上人大的教学质量。
考试机会多
入学、听课、答疑、交作业和考试是“网上人大”学习过程中的重要组成部分，其中，课程结业考试是每门课程学习中的最后一个环节，也是体现学生学习效果的直接方式。在参加每门课程结业考试前，只要合格完成课程要求的三次作业，就具备了这门课程结业考试的资格。“网上人大”的课程结业考试采用笔试、闭卷的方式进行，考试地点一般设在各地教学服务站，学生可以选择就近考点参加考试，考点联络方式会公布在“网上人大”的网站上。现在，“网上人大”的结业考试每年有四次之多（通常是在1月、4月、7月和10月），学生可以根据自己的学习进度预约考试。