此项计划的主要内容有，分期举办基础教育新课程高级研修班，组织全国地市级教育行政部门、教研部门负责人学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》，结合本地区实际，研究新课程实验推广工作。
为保证基础教育课程改革实验推广工作的深入进行，教育部基础教育司决定，组织部分大学的基础教育课程研究中心的专业人员、省(自治区、直辖市)教研员和优秀中小学教师代表，组成5个小组，分赴10个实验区，深入课堂第一线听课，与当地教研员及教师进行座谈讨论，对新课程实施过程中的教学问题进行专题研究，对实验区工作特别是教学改革提出建议，为课堂教学改革提供专业支持。第一次调研工作将于3月24日开始。
评价改革是本次课程改革关注的焦点，为了交流和总结实验区评价与考试改革的经验与成果，探讨当前评价改革中遇到的问题，进一步明确改革的思路，推动与完善实验区的评价考试改革，保障基础教育课程改革的顺利实施，近期将举行实验区评价与考试改革工作研讨会。
随着课程改革实验的不断深入，校本课程的开发日益受到关注。为了总结交流校本课程开发的经验，探讨校本课程开发的理论与实践问题，全国首届基础教育课程改革实验区校本课程开发专题研讨会，将于5月下旬召开。
为了更好地发挥师范大学基础教育课程研究中心的作用，加强对各实验区的专业指导，目前，北京师范大学、华东师范大学等14所师范大学基础教育课程研究中心与国家基础教育课程改革实验区建立伙伴关系，及时沟通课程改革实验情况，总结实验经验，针对实验中出现的问题，提供专业指导。同时，实验校也将成为大学专业人员学习实践的场所。