游清泉分析目前远程教育的突出问题主要表现是：全国各省、市、县原有电视大学应该作为现代远程教育网络配套的优质教育资源，可以被各远程教育试点高校所利用。但是现 实情况是，试点学校都几乎放弃这一教育资源而自成体系，重复投资和建设，造成浪费。
另一个问题是，网络学院招生计划没有显示出远程教育特色，而是成为全日制招生计划的补充。不少试点高校只是流于远程教育的形式，其教学计划、内容、形式和教材选用都与全日制面授教学没有本质差别和改进，而学费却是全日制的两倍。同时，网络学院可以降低录取分数线，甚至免试入学。有的试点网络学院竟然租一间房子、挂起一块招牌就投入运转。使网络学院的声誉和质量受到了社会的质疑。
政协委员认为，我国现代远程教育进一步规范建设和发展的障碍之一，就是缺乏国家技术标准的制定，各教育站点多是自行设计建立系统、分散且孤立，使原本网络共享和交流优势还处于较低水平。因此游清泉委员建议：借鉴国外经验，推出一系列用于现代远程教育的标准，如打分标准、学习内容等，使学习管理系统可以更精确地跟踪、评估、监督学习者的学习状况。另一方面也提高了网络课程的互同性，使终身教育成为可能。