可是，孩子天性活泼，向往自由，谁愿意从小一天到晚就被人安排来安排去呢？孩子有孩子自己的想法，尽管有些幼稚；孩子也有自己的做法，尽管未必成熟。于是，望子成龙心切的家长们想出各种办法来约束孩子、同化孩子，让孩子按照他们的思路学习、生活。备受社会推崇的教育方式是循循善诱，有的父母还引进激励机制，那便是时不时地给孩子发“听话奖”。孩子什么事情顺从了家长意愿或是满足了他们的虚荣心，譬如：考试取得好成绩、操行评定受到好评或是校内外比赛拿了奖，家长就会即兴“颁奖”，以资鼓励。这种“听话奖”，大抵就是吃的、穿的、花的。有人在城市做过调查，孩子听话，70％的家长奖吃穿，20％的家长奖课外书籍，10％的学生会得到学习用品。结果呢？一些孩子花钱无度，吃穿消费要好的、比名牌。
奖吃奖穿的副作用无需多说。孩子听话不奖，当然更省事。事实上，一些家长便习惯对不听话的孩子动用家法，动辄破口大骂、拳脚相加……无论是给奖还是施罚，这些家长都是为了让孩子顺从他们的意图。可是，从小就给孩子定个“框”或是“筐”，让他们往里面钻，从小就让他们背标准答案，引导他们看长者脸色，听长者吩咐，孩子长大后恐怕只能唯上、唯书，只会墨守成规、唯唯诺诺，缺少求是意识、创新能力，因为“你听我说”的教育模式可能使他们的脑袋早已长到别人的肩膀上去了，只剩下灵敏的耳朵、眼睛，用于察言、观色。这话听上去有些危言耸听，但请注意，现在不光是家长给“听话奖”，学校里的老师、单位或部门的领导也爱给学生及下属颁“听话奖”。那些乖巧的，特别是那种见风使舵的角色总是很得赏识、很受重用。
在这种“顺我者奖，逆我者罚”的大气候下，童言无忌、童心灿烂的孩子自然不能承受之重。南京市鼓楼区教委曾对该区329名四至六年级的小学生做过一项题为“我害怕……”的调查，结果发现，现在孩子最害怕的依次是考试、父母、坏人和老鼠。害怕考试，是因为试卷都有标准答案，容不得他们自由发挥；害怕父母则是因为考分低了，家里会给“皮带炒肉丝”，会出现“男女混合双打”。
中华民族是富有创新精神和创新能力的伟大民族，古代中国人曾以“四大发明”等众多科技创造闻名于世，对世界文明的发展做出过重大贡献，可是在时代车轮飞速前进的今天，我们有多少新科技、新发明跻身世界前列呢？而这与我们现在流行的“听话教育”是不是有着某种必然联系呢？报上有消息说，上海市黄浦区东格致中学大胆革新教学方法，打破沉闷的课堂气氛，学生上课可以不举手随时“插嘴”，老师鼓励学生把即时的思考用自己的语言出声“喊”出来，一些老师还对学生由课题引发“开无轨电车”的思考予以保护，对学生思考、提问“不限定”。老师则常常按学生“点菜”的内容上课。
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。学校应当爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。如今，学校已首开创新教育先河，家庭对孩子来说是“第一学校”，岂可等闲视之？！而社会是人生价值实现的大舞台，它提倡什么、鼓励什么，那可是最大的导向，所以，我们推行改革，首先应当让那些盲目的或是蓄意的“听话者”早点儿“下岗”，不让他们混饭吃，更不用说发他们什么“听话奖”了！