| 很多家长经常听到老师抱怨自己的孩子比太闹、粗心、不安静等，从而怀疑自己的孩子是否患了多动症。实际上，多动症有一定的鉴定依据： |
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1、婴幼儿期表现
过分哭闹；过早地从摇篮或小车内向外爬；刚会走路迫不及待地学跑； 翻箱倒柜；任何东西到了手就拆开、砸烂。
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2、入学后表现
上课时小动作不停；或在椅子上扭动，或不停地敲打桌面、或不停地乱涂乱画；下课后如脱缰野马，又跑又跳，不顾危险地攀高，爱惹是生非或做各种怪样，一刻也不停歇。
评定参照：
1．与同年龄、同性别儿童比较他的活动是否明显增多？
如一名幼儿在教室内哭闹或上课时坐不久，一个人起来走是可以理解的，同样的行为总是在同一学龄儿童身上发生，应考虑有行为问题。
2．是在什么环境下活动过多？
如在操场上追追打打是正常的，在教室上课时，他做小动作不停则为异常。
3．活动的性质
多动症的活动行为常常唐突、冲动、冒失、富于冒险性、过分恶作剧、富于破坏性，行为事先缺乏周密考虑，事后不顾后果如何。
4．现代技术
有不少专家研究用机械、电子垫、超声波及光电子系统等多种方法来记录儿童的活动量，发现患儿24小时的活动量明显高于正常儿童。
诊断多动症依据：
1．起病于学龄前期，病程至少持续6个月。
2．排除由于精神发育迟滞、儿童期精神病、焦虑状态、品行障碍或神经系统疾病所引起。
| 3．症状标准（需具备其中的4项） |
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（1）需要其静坐的场合下难于静坐，常常动个不停
（2）常干扰其他儿童的活动
（3）容易兴奋和冲动
（4）做事常有始无终
（5）注意难以保持集中，常易转移
（6）要求必须立即得到满足，否则就要产生情绪反应
（7）经常多话，好插话或喧闹
（8）难以遵守集体活动的秩序和纪律
（9）学习成绩差，但不是由于智力障碍引起
（10）动作笨拙，精巧动作较差 |
有了以上判定依据，您就不必过分担忧自己的孩子了，即使患了多动症，及早配合医生治疗，也是可以矫正的。
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