自女儿开始上学，我就打定一个主意：那些名目繁多的校外辅导班（校内的兴趣小组除外）一律不上，看看能不能也学得好。我承认，做出这个决定的确有些冒险，半截也动摇过，尤其是看到女儿身边的伙伴们周六周日忙着上奥校的身影，以及听到重点中学以奥校题目招生的传说后，便也忍不住问女儿：“要不，你也报个什么英语班、数学班试试？”谁知双休日“野”惯了的女儿嘴一撇：“我不上。我们班谁谁上奥校班，学习还没我好呢！”

　　也是，在女儿所在的班里，有大约一半的学生在上着奥校或各种辅导班，有些人的确学习不错。但没上过奥校的女儿成绩也不差，经常是全班只有三四个满分的学生中，就有她一个，而且是惟一没有吃过“小灶”的。看到这种情况，我也就没再坚持。

　　现在的学生太累了，无论从哪方面讲，生活都应有张有弛。而且，天天上课，不接触社会，不接触大自然，未必对孩子的身心发展有利。所以，我们已形成习惯，只要天气好，有时间，就一定带孩子出去玩，寒暑假更是如此。虽然女儿只有12岁，可她去过的地方之多已经让她的叔叔、姑姑嫉妒了。从教育理论上来说，那些见多识广的学生，在学习上应该比整天闷在家里死记硬背的要强。正是基于这样的认识，我们才把“赌注”赌下去，一直赌到女儿上中学。

　　女儿上的是一个比较有名的重点中学的初中部，6个班级中有两个实验班。据说那两个实验班的学生一个个都像“神童”一般，所以，从师资配备到课程安排都与普通班不一样。女儿不是“神童”，甚至连奥校都没上过，于是踏踏实实地在普通班上课。

　　升入初中没多久，学校开了一次运动会，据女儿回来讲，实验班的战绩“一塌糊涂”，而他们普通班个个生龙活虎。“实验班的学生都是些书呆子！”看着女儿一脸的不屑表情，我们很欣慰。毕竟孩子不是学习工具和考试机器，他们应该有五彩的生活。

　　期中考试临近了，女儿告诉我们，老师对她的期望很高，说她的潜力应该在年级前十名。我说了一句：不包括那两个实验班吧？说实话，孩子上了六七年学，各种考试不知经历过了多少，我们也从未给孩子制定过目标，只要是把该掌握的知识掌握了，把错的地方弄明白了，就起到了考试的作用。这次当然也不例外，甚至在考试前两天，我们还带着她出去玩。她高兴地说：“全班就我最幸福。”说是别的同学的父母老早就不让出家门了。

　　前两天，考试结果出来了。女儿告诉我们，她考了全班第一、年级第十六名。“包括实验班吗？”“当然包括了！还有一个普通班的同学考了年级第二呢！”

　　一个什么课外辅导班都没上过的学生，居然能与那七八十个“神童”平起平坐，这个结果的确非常出乎我们的意料。事实说明，只要教育得法，不上那些辅导班照样学得好。近日看报纸，有报道说，现在奥校热又卷土重来。我真想奉劝那些“教育狂妈妈”们，给孩子一个宽松的生存环境最重要，只要孩子身心放松愉快，就能学得好，那些只为赚钱的各种“奥校”不上也罢。