如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

 优美的校园环境是和谐的根本。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错的校园里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们学校面积虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。

 当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境，走廊里一份份优秀的学生作品，教室里一幕幕求学若渴的场景，尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。

 其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生的关爱，学生对老师的尊重是师生关系融洽的前提。有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样 。

 新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，进入学生的心灵深处并产生深远影响。 “给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！

    要创建”和谐校园,温馨教室”并不是空谈，而是需要我们每一位老师和同学付诸行动的,让我们一起行动起来,共同为营造我们的”温馨家园”而努力!