《教师民族精神读本》中墨子所写的《兼爱天下》这篇文章给我留下了深刻的印象，其中“爱人者，人必从而爱之，利人者，人必从而利之”这句话让我想到了我平时教小孩子的一些点点滴滴。

爱，有好多种，同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。

墨子所说的：只有爱人的人，人才会爱他；只有利人的人，人才会利他。现在的小孩子大部分都是独生子女，家里的家长对他们都是宠爱有加，所以他们觉得别人对他们好是应该的，因而有些小朋友的自私心就比较的重。在平时与他们的交谈和观察中，发现部分小朋友稍有吃亏时，就会大喊大叫，向老师打小报告，一定要自己不吃亏为止。其实人与人交往中，磕磕碰碰是免不了的，总会有人吃亏，有人赚便宜，有人会大喊大叫，而有的人会自己默默的承受，甚至是不放在心上，我觉得后者肯定活的比较潇洒，比较轻松，他不会去计较。因此，当在学生中发生这样的事情的时候，我都会对他们说：我们的心要大方，不要斤斤计较，有时候吃亏也是一种福，我们要爱我们的伙伴，爱我们的长辈，爱我们这个社会。其实，在我们学校，我们的“爱的教育”也时时刻刻在进行中，我们的感恩教育一直在进行中。

教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。在教育学生的同时，我们在教育学生的时候也要倾注无私的爱，这样才能真正的让学生体会到什么是爱。如果一个教师自己在教育过程中，对学生没有爱的话，那么教出来的学生会有爱这份感情吗？记得有一次，一个学生新买的书不见了，我心里明白这本书肯定是被哪个小朋友拿走的，我也坚信，他拿的时候可能没有其他的邪念，只是觉得这本书比较吸引他，所以就不知不觉的拿走了。为了保护学生的自尊心，我不能当场把这个学生给揪出来，所以我倾注了我自己的爱，给他们讲了很多道理，并且相信这个小朋友是个诚实的好孩子，他看完之后自己会自觉的还给别人的。学生们在我的引导之下，也觉得这个学生并没有“偷”书，而只是“借”书。在这个事件中，我看到了学生们对别人的爱，一种对同学无私的爱。再如在这次为四川大地震捐出自己的一份爱心的时候，很多小朋友拿出了自己的压岁钱，省下了自己的零花钱，为四川的小朋友献上了自己的爱心，我看到了他们对社会的爱。虽然与他们素不相识，可是孩子们还是那样热情、积极的为他们献出自己的爱心，不求任何回报。

让我们的教育充满爱，让我们的孩子心中充满爱，这样才能让我们的社会充满爱。