由于现实和历史的原因，只能有一小部分人能够的到良好的教育。教育资源的不均衡分布是种种弊端的根源。一间教室里，一个老师，几十个学生。几百万个学生就要有几十万个教师。再好的教师，只能教几十个学生，再差的教师，也要教几十个学生。那么能不能一个老师教几十万个学生呢？一个学生的一课可以由几十个全国，乃至全世界最好的教师来教？
我的网络教育改革设想如下：
1。从小学开始就搞学分制，一直到大学本科，乃至博士后。网络课程分为基础级。中级，高级。比方说，基础级一门课是算5分，中级一门课是算10分，高级一门课算20分。学到一定年龄，就按学分和所学的课程找工作。从而使国民教育终身化具有坚实的物质基础。
2。全国的重点大学，示范中学，重点小学的教学内容一律上网，否则取消其办学资格。就地解散。不管是什么样的人，想上什么学校，只要自己能跟上网上的教学进度，都可以上。无所谓什么文凭，高考，中考，只有象GRE，GMAT，TOEFL一样的机考。可以随时参加。
3。上网的费用，和网络课程的费用由国家发给教育卷。个人无须为自己的教育付出任何费用，只管学就行。国家鼓励，保证每一个公民都能接受到最大限度的最好的教育。
4。国家鼓励任何国内外个人，机构投入各种网络课程的设置和开设。近二十年内，我国网络业的核心就是网络教育业。通过网络教育业，实现国民教育本科化。
5。不管是中小学还是大学，都可以向全国网上直接招生，学生先上课，有成效，再付教育卷。无效可以拒付和自由转学。从而保证具体科目的教学质量。
6。对与贫困地区和下岗职工的子女实行牛奶票制度，国家额外免费提供衣食住，所用资金列入国家基础建设投资。
7。积极开发VOD等网络多媒体技术，保证授课接受良好。国家在中西部重点建设网络大中小学。
8，改革学籍管理制度，允许有三四十岁的中小学生，也允许十来岁的硕士生和博士生。
9，允许教师通过上好一门课就能成为百万富翁，一方面，允许教师自由流动，一方面，鼓励教师职业终身化。