文章见报的当天，编辑部电话铃声不断。一位北京的家长声泪俱下地说，我女儿仍生活在恶梦里，而将她带进恶梦的却是我这个最爱她的妈妈。她说，我很爱我的女儿，但又不放心她，担心她成长过程中有闪失，便处处管束她，从精神和肉体上驾驭她，使她失去了自我，失去了自信，甚至失去了应该有的生活能力。女儿曾几次用出走和自杀来反抗。我知道我错了，可是我却不知道怎样才能使女儿摆脱恶梦……大多数电话都是那些厌学的孩子的家长打来的。
江西一位家长说他的孩子因为学习成绩不好，经常受到老师的奚落，如果题做错了上课时老师就让他在教室后面站着，常常一站就是一上午。开家长会时，他们这些成绩不好的学生的家长也常常要挨老师的训。受到羞辱后他回去就打孩子。现在孩子不但厌恶学习，而且经常逃学，他没有别的办法只有打，可是越打，孩子越不愿去学校，说，再让我去学校我就跳楼。这位家长无可奈何地说，我真不知道该怎么办才好。
河南平顶山一位家长打电话来希望将孩子送到李老师身边。她说她女儿上小学时不但成绩好，而且爱唱爱跳非常活跃，可是进了中学后，第一学期期末考试年级进行大排名，并将排名名单公布在学校大门口，名次排在100名之外的她，自尊心受到极大伤害，从此后自卑敏感，而且对学习越来越不感兴趣。
3月18日，文章发表的第二天，河北保定两位家长带着孩子辗转找到了李老师的家，要将孩子留在李老师身边，他们说孩子因为学习成绩不好，常受到老师和同学的歧视，开始孩子课没听懂，下课后还主动去问过老师，可是老师却鄙视地看着他不愿回答。从此后，孩子再也不问老师了，也更沉默了，现在已发展到除了父母几乎不跟任何人交往和讲话。
3月19日，李老师接到广西一位中学生打来的电话，他问李老师：“你真有这么好吗？我身边为什么没有你这样的老师？”
近两天来，这样的电话，记者和李老师共接到了200多个。为什么会有这么多“问题孩子”？是谁给孩子制造了恶梦？这些孩子怎么办？
北京的一位家长给李老师打电话说，如果她的学校办起来了，他愿意义务来学校服务。他说，由于学校教育和家庭教育的误区，还有许多孩子仍生活在恶梦里。