该死的，这两个家伙！细细一问，原来沈虎看周老师班里的郑莎长得很漂亮，心里就喜欢她。看到班里同学临近毕业互送礼物，就买了一本毕业纪念册，想送给她。今天早晨，王宁看到了，拿起本，跑去送了。沈虎有些害怕、后悔，喊王宁回来，不想，王宁玩起恶作剧，不听招呼，送给郑莎。郑莎拿着本大哭，扔到一边，其他孩子则干脆把本扔到垃圾箱。
这下，可捅了大漏子，因为周老师很以她们班学生什么事也不懂为自豪，一谈起我们班的学生，就摇着头，叹息着、忧虑着：“你们班的学生吧，太复杂！小小年纪，哎。。。。”听她唠叨时间长了，我真有些疑惑了，孩子长大，难道是可怕的事？
看来，今天的事，正应了周老师的话，这不，听了郑莎的话后，好象没有看到我这个班主任站在一边，气冲冲地把王宁从班里揪出来，拖到办公室就狠很地训起来。我一看孩子那惊慌失措的样子，赶紧走出办公室。此时，我没法平息周老师的愤怒，只有走开。
刚把课题写到黑板上，王宁打报告进来，我一看孩子的右腮，红红的，“挨揍了？”孩子把头深深低下去，眼里含着泪。
我心里一酸，“回座吧。”
课下，我没有找王宁谈。 看来，这个问题，有必要和孩子们谈谈了。好长时间了，学生在周记中，不断提到谁喜欢谁、谁爱谁。 第四节课，我走进教室，在黑板上，用红笔写了一个大大的“爱”，问；“老师有个问题想问大家，什么叫爱？”孩子们一开始，你看看我，我看看你，心想 ：郭老师葫芦里卖的什么药？后来看到我期待的眼神，纷纷举手回答：母爱、父爱、师爱。。。博爱、友爱。。。。王宁手举得高高的，我知道他要说什么，一直等到最后才让他发言，他笑着说：“还有恋爱。”
终于说到正题了，我问：“恋 爱是什么？”没想到孩子们说的头头是道，倒让我刮目相看了。我又不失时机地问：“恋爱和友爱有什么不同吗？”孩子们你一言、我一语，纷纷发表自己的意见。
孩子们什么都知道，只是我们做老师和家长的从来把这个话题当作一个禁区，对孩子心理发展不予重视，对他们在成长过程中遇到的一些困惑不了解，有时即使明白，也不去正确引导，采取回避的态度，这样，孩子很容易做错。
这节课，我和学生们开诚布公地谈到“爱”，我们的交流是真诚的，孩子们认识到了，对一个男孩，或一个女孩产生莫名的好感，是很正常的，这是成长的标志，没有什么不可告人。..关键是，要善于把这种感情化作同学之间的友爱——真诚地爱每个同学，会得到无比的欢乐。
我们在孩子长大的时候，应该告诉他们什么叫爱。 这是明智的做法。