要给孩子创造成功机会，就必须改变传统的家庭作业的内容。最好的办法就是 赋予家庭作业一种全新的概念，不要高高在上，板起面孔教训人，而要走下神坛， 贴近学生的生活。

　　■新的作业赋予学生新的内容

　　社会课上学习家庭与生活，其中有学习平面图。在留作业时，我不是简单地把 添图册发给孩子，让他们给地图涂颜色，而是把学校平面图、社区平面图交给3— 4人组成的小组，标出居委会及老人活动中心的位置。孩子根据平面图自己寻找老年 人活动中心采访老年人的生活。

　　■以建议性活动作为家庭作业

　　孩子学习储蓄与生活时，我又在教室内办起了模拟银行，还动员家长带孩子去 银行储蓄，让孩子亲自参与储蓄这一过程。鼓励孩子与家长、邻居进行交流，谈在 课堂内所学到的知识。

　　■改变写作业的方式

　　写作业可以是一个人来完成，也可以以小组为单位完成。作业可以是调查报告， 也可以是学生对某件事的看法。像校园调查，根据学校平面图，把全班学生分成 10个小组，分别去不同的地方，利用课上和课余时间调查采访。

　　■改变作业的评价方式

　　学生很看中老师的看法，不管学生作业的好坏，我都尽量从孩子的角度去看问 题。有的学生阅读能力比较差，我就找到与他相适应的作业形式，图画、表演、说、 讲解都是我们常使用的方式。实践证明，贴近生活的家庭作业有助于培养学生的自 信心和成就感。