王强的妈妈： 　　您好! 　　看了您的来信，我对您现在焦急的心情十分理解。我想跟您说，王强是个好孩子，但是作为他的老师，作为您的朋友，我很想跟您讲个故事：山鹰喜欢将它保护下的雏鹰引到绝壁上，把它们推下去，好使它们知道自己有飞行的能力；母鸡却喜欢把它的孩子聚拢在自己的身旁，惟恐它们有任何委屈。听了这个故事，我想您应该知道未来社会是竞争激烈的社会，它要求孩子们会求知、会做人、会生存，我想您也和我一样希望王强能成为翱翔蓝天的雄鹰。就让我们的王强在“苦其心志，劳其筋骨”中成长、成才。　　 您的朋友：宋玉芳　

　　这是大连市中山区民生小学的一位教师写给一个家长的信。

　　“建立和谐的师生关系”一直是民生小学德育工作的重点。今年学校要求教师每月给每个学生家长写一封信，把家长作为另一个教育工作者，去共同交流和探讨孩子的教育问题，使家长也自觉地加入到研究教育的行列中去。两个多月来，全校班主任共给家长写信近千封，大多数家长写了回信。这种做法收到了非常好的效果，许多家长对教师不再有抵触情绪，当教师对孩子有些严厉时，家长不再一味抱怨老师，而是教育孩子理解老师恨铁不成钢的一片苦心。不少家长还反映，从老师那里学了不少教育窍门。老师们说用“平日溺爱，有错就打骂”的方法教育孩子的家长越来越少了。学生们也说与父母沟通不再困难了。

　　尽管每月通信无形中增加了教师的工作量，但是老师们都认为这种做法有利于提高教育效果，累一些大家都情愿。