4月30日，浙江金华市中级人民法院以故意杀人罪判处被告人有期徒刑15年。
为什么一个17岁的“好学生”会使用如此极端手段对待自己的母亲？为什么爱儿子的母亲会死在自己儿子的手中？产生悲剧的根源究竟是什么呢？ 3月10日，我来到金华市，想听听这个中学生的诉说，想寻找产生悲剧的根源。
3月11日，在看守所一间没有开灯的光线暗暗的屋子里，我们见到了他。他身穿蓝毛衣，头上戴着黄褐色的毛线帽。如果不是他手上的铁铐，谁能相信眼前这位瘦弱高挑、脸庞白净、表情平静温和的男孩，竟然是杀死了自己母亲的凶手！
我们面对面坐着，离得很近。他开始有点紧张，低着头，大半个脸被毛线帽子遮住了。
“小时候，你读过《中国少年报》吗？”我轻声问他，想唤醒他童年的美好记忆。
“读过。”
“你知道‘知心姐姐’吗？”
“知道。”
“和你讲话的这位阿姨就是‘知心姐姐’。”
他忽然抬起了头，望了我一眼，眼光里闪过一丝惊喜和友好。刹那间，我看到的仍是一双大大的、纯净明亮的眼睛！
“谈谈你的家和你的妈妈好吗？”我平和地说。
“好。”
“在家里，我没有一点秘密，我很压抑。”
“我和父母的关系不是太好，他们总是把我当小孩看，把我管得很死。我家是个两居室，我有自己独立的房间，但是我没有自由的天地。我家没有一个桌子是带锁的。我以前有写日记的习惯，有时会把不愿讲的事情记在日记里，放进抽屉。但母亲太不信任我，我的任何东西她都要翻看，我一点儿小秘密都没有。有一天，我偷偷出去和同学溜冰，母亲在我外出时偷看了我的日记，发现了这件事。等我回来，她骂我怎么这么不听话，狠狠地打我的脸、打我的腿。我从此再也不写日记了。”
“你和妈妈的矛盾，是从什么时候开始尖锐化的？”我问。
“是进入高中以后。在家里，我感到母亲处处在监视我。家里的电话铃一响，我没有资格去接，都是她先去接。有时同学打电话找我，她总是问‘你是谁，你找他有什么事？”问得清清楚楚，才把话筒给我。我跟母亲说过不要这样，但她说，你可能在外面交坏朋友，根本听不进我的话。后来，同学们都不敢给我家打电话，还嘲笑我说：‘谁敢给你家打电话，你妈太厉害了！’我有时觉得孤独，想打电话给同学，母亲就讲，‘有什么事在学校都讲完了，还有什么好说的，打什么电话！’”
如果没有刻骨的仇恨，孩子应该是不会杀死自己的母亲的。于是我问：“你是否因此恨你的妈妈？”
××说：“恨谈不上，只是压抑感越来越强。读高中后，每天都有晚自修。晚自修前有一段时间，同学们可以在外面打打篮球。我很爱打球，可母亲不让我打球，只让我在教室里学习。这个时候，母亲经常到学校来，监视我是在学习还是在玩。对妈妈的这种行为，我感到很难受。同学们说：‘你妈妈还要到学校来监视你呀！’妈妈希望我把所有的时间都用来看书学习，课外活动也最好是学习，不要参加学校的任何课外活动。我有时稍微多玩了些时间，晚了10分钟回家，妈妈也要骂我、打我。她经常打我，用棍子、用皮带、用扫帚，有时把扫帚都打断了，我也不还手。我曾经试图跟她说明一些理由，但她从不听。”
我问××：“你在家挨打的事，同学们知道吗？”
“同学们不知道。家里的事，不可宣扬。我也不想找人谈心，基本上是把心事憋在心里，或者到外面去大喊几声，排除内心的苦闷。”
“每天就是学习，我厌倦了。太单调，活着没意思……”
××说：“妈妈平时最多的语言就是关于学习。考不好，她就骂我：‘你这么笨，为什么学不过别人？别人能学好，你为什么不如人？’妈妈一个朋友的儿子，每次总是考全校的第一二名，她便总是把我跟人家相比。在学习方面，父母是站在一条战线的，他们对我的要求都非常高，让我考北京大学、清华大学，至少也要考上浙江大学。根据我自己的能力，我根本考不上。但只要我尽力，不管上什么大学，本科是能够考上的。”
“你从什么时候开始产生对妈妈不满的？”
“上高中以后。初中升高中时，我考进了学校的重点班。第一个学期，我的排名在全班倒数第二名，到第二个学期，我的成绩跃到了第10名。母亲十分高兴，要求我每次期中、期末考试的成绩都要排在班级的前10名，考不到，她就打我、骂我。我感到母亲管得太严，我的怨恨就在慢慢生长。我感到，长这么大，她还以对小学生的方法管我，我心里非常难受、非常压抑。我喜欢踢足球、看书、看看电视，但妈妈认为这些都影响学习，老是阻止我。在学校与同学交往，他们谈些新闻、电视剧，我什么都不知道，插不上嘴。我想看看报纸，妈妈又说，高考又不考报上的内容。每周六和周日，她也不让我出去玩，每天就是让我学习。我厌倦了，太单调了，我觉得学习学得很不开心，活着没有什么意思……”
我问他：“上学时，你想过将来做什么吗？”
“我也不知道什么适合我干。如果我真没有考上大学，我也就没有了生活、没有了出路。父母说，我若考不上大学，就不管我了、不要我了，我觉得这些都是真话，我不知道我能不能过上幸福的生活。”
“你指的幸福生活是什么样子呢？”
“我想幸福生活应该是稳定的工作，收入比较高。我觉得，我的父母生活得不幸福，他们整天为赚钱而奔波。他们之间沟通比较少，没有共同语言。母亲看不起父亲。因为母亲是大学生，父亲只是初中毕业生。母亲觉得父亲没有用，嫁给父亲太委屈自己了。所以，母亲经常对我讲，不要像父亲那样没出息，一定要考上大学……我觉得母亲活得太累……”
“我十分后悔，是我亲手把母亲‘送走’了……”
“你与母亲的矛盾是怎么激化的呢？”问题越来越接近事件的发生，我的提问便越来越小心。
“那天中午，吃过午饭，我见母亲开着电视机正在卧室里织毛衣，我想过去看几眼电视。母亲像往常一样又开始说我：‘我告诉你，考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会，期末考不到前10名，我就打断你的腿。反正你是我生的，打死了也没关系……’我心里很委屈、很忿恨，我觉得我已经很用功了，她怎么还这么说我。我一声不吭拎起书包往外走，走到门口看到一把铁榔头。我冲进卧室，于是我就……”
他的声音越来越低。我没有继续往下问，我不忍心再让他想起那残忍的一幕。
“事情发生后，你又做了些什么呢？”我很想知道一个十几岁的少年杀死母亲以后，究竟是怎样的一种心理。
“做了那事后，我一个人在大街上跑了两个小时。我不能理解自己为什么做出这样残忍的事情。我的脑子里一片空白，头也很昏。跑着跑着，我忽然想起，那是我妈，我得去救她！等我跑回家，我妈已失血过多，生命不可挽回了……”
屋子里是一片沉寂，仿佛空气也凝固了。
“看到母亲的样子，我害怕极了，”他继续说，“这时，我看到一个放衣服的箱子，就把衣服掏出来，塞到床底下，把母亲的尸体放进箱子。然后我去了录像厅，我以前从来没有去过那里。”
“你在那里看到了什么？”
“什么也没有看到。当时我只想找个地方，冷静一下。半小时以后，我去学校呆了两个小时。那天晚上，我没敢回家，去了一家旅馆，80块钱一个晚上。”
“这钱是平时妈妈给你的吗？”
“每到周六，妈妈都给我两元钱，让我去买早点吃。每次我只花一块五，留下五毛钱。”
“你在旅馆里睡着了吗？”
“哪里睡得着呀！在朦胧中，我以为这一切只是一场梦，一切都不是真的。当我看清这里不是家时，我才清醒，一切都晚了。”
“星期五，父亲回来了，他每周只回来两天。我没有勇气告诉父亲发生的事情。我说，妈妈出差了。我想，拖一天算一天吧。星期五、星期六我睡在家里，妈妈的尸体就在我房间的隔壁，我直觉得惊心动魄。爸爸一走，我锁上门也走了，住在同学家里。1月26日，爸爸又要回来了，我再也不要回家，就去了义乌。其实，我在义乌没有任何亲人和熟人。义乌的旅馆30元一个晚上，我刚刚住下就被抓了。到现在，再也没有见过父亲。”
屋子里又是一阵沉默。
“你知道你是怎样长大的吗？”我问。
“在看守所里，我常常想着自己是如何长大的。”
“记得上学时的一个晚上，我突然发高烧，要马上送医院。那时，妈妈一把背起我，一步步走到医院。我小时候很胖，妈妈背我很不容易。妈妈生我的时候，本应该剖腹产，但她听人说剖腹产对婴儿不利，硬忍着巨大的痛苦进行顺产。那时，她走路都非常小心。她爱吃辣的，但当听说辣东西对胎儿不利，便硬没有吃辣。每当想到这些，我就非常感动。我觉得母亲对我花的心思比对自己的还深。”
来之前，我以为××不知道这些，没有想到妈妈对他的爱，他心里还是很清楚的。我便对他说：“你想过没有，在这个世界上，有不少孩子生活在不幸的家庭中。有的孩子的父母长期瘫痪在床上，有的则是精神病，但这些孩子却很孝敬父母，在身边侍候他们，为爸爸妈妈洗脸、做饭，哪怕有再多的委屈。因为他们知道，父母生我养我不容易！”
听到这里，他哭了，哭得很伤心。他说，“我是个畜牲，竟然用自己的双手把亲生的母亲‘送走’了，我十分后悔……”
看守所的工作人员告诉我们，××自从进了看守所，从来没有掉过眼泪，这是他第一次掉泪。
“我希望别人需要我，我能有点用。”
“在你的记忆中，你有哪些值得自豪的事情吗？”
“我曾经是班上的班委，但母亲说会影响学习，让我辞去了班委的职务。我自己其实很乐意去做，因为能有发言权，能做一个管理人员。”
“初二的时候，我入了团。我曾经是学雷锋小组的成员，经常去一位孤独的老奶奶家打扫卫生、烧菜做饭。从初二开始，每星期去一次，老奶奶无子无女，走路都很困难，特别可怜，我们都很可怜她，老奶奶也很需要我们帮助。我想，以后总有一天要独立生活，烧饭做菜不能不会，学着帮助老奶奶，就是提高我的能力。但母亲知道这事后，说这样会影响学习，不准我再去。可是，我很爱去的，在那里我觉得我很行。”
“你觉得，你妈妈有没有很需要你的时候？”
“在家里，母亲不要我帮她做任何事，只让我学习。不过也有需要我的时候。妈妈身体一直不太好，每当父亲不在家的时候，她就让我帮着搬煤气罐。这时，我觉得自己长大了，还有点用，像个男子汉……不过，这样的机会不多。”
“在家里，你跟妈妈交流过吗？”
“平时，我们不讲话，吃饭也不交流。有时，我见她不开心，想问她是什么事情，她总是说：‘不要吵，我心里很烦！’我知道，妈妈不开心是因为单位的事。母亲的单位长期效益不好，好几个月都没发工资了……”
我感觉，××还是个很懂事的孩子，我便说：“家庭也是一个世界。在这个世界里，你想对天下的父母们说些什么？”
“希望父母给孩子一个成长的空间，能理解孩子，多和孩子沟通———不要强迫孩子做某些事情。应该放手让他们做他们喜欢的事情。小孩的心里有一些秘密，大人不要去揭穿，让孩子心里藏一些秘密，让他们的心灵的空间大一点，多理解孩子内心的想法。家里人应该多坐在一起谈谈心。”
我想知道，发生了这样的事情，他将永远不能回到学校。我提出了最后一个问题：“你想对同学们说点什么？”
他沉吟了一会儿，慢慢地说：“心烦的时候，多和父母沟通，多向他们阐述自己的苦恼，不要都藏在心里，因为毕竟我们还小，有些问题还不能独自解决，但父母见识广，能够为我们分担一些苦恼，说出来比憋在心里好受！”
“妈，我怎么越看越觉得你像××他妈呀？”
从看守所出来，我们谁也没有开口说话。
一个好端端的花季少年的青春年华就这样被葬送了！一个艰难的母亲的生命历程就这样悲惨地结束了！我的心中好似刮起一场沙尘暴：究竟是谁杀死了谁？谁应该对谁负责？
当天下午，我登上了全国少工委和金华团市委、少工委举办的素质教育报告会的讲台，我报告的题目是《为孩子们的今天和明天》。能容纳1700人的会场里坐满了人。
报告会后，一个上初二的女生走上台，满脸庄重地对我说：“我看过中央电视台‘新闻调查’节目对××事件的报道。我当时就对我妈说，‘妈，我怎么越看越觉得你像××他妈呀？’我妈说，‘那你也用铁榔头把我打死算了！’我对她说，‘我不会像××那样把你打死，可你的确很像他妈！’”
这个女孩的话，使我倒吸了一口凉气。更让我感到震惊的是，在金华，我听到了许多类似的说法：
××的同桌同学说，他的妈妈也像××的妈妈一样，整天逼他学习；他的家庭也类似××的家庭，没有交流、没有沟通。
有的同学甚至说：“××怎么不早点把他妈妈杀死了，这样我们就可以早点解放了！”
孩子的心灵世界是靠人格尊严支撑的，而在高压之下，孩子永远没有被尊重的感觉，他的这种被尊重的需求也就永远得不到满足。如果一个人没有被尊重的感觉，他就不会去尊重别人，不会去尊重社会的规范。从小到大，徐母对儿子的看管、监视、打骂，早已把儿子的尊严削磨得荡然无存，逼他一天天地走向毁灭！“哀莫大于心死”，事实上，××的心，已经在杀死母亲之前被自己的母亲杀死了。失去了尊严，正是在压抑中长大的孩子更容易发生暴力的原因，也正是这场心灵的沙尘暴兴起的根本原因。
“家有徐母”，成为一种发人深省的说法。原来，××的家庭发生的事件不是什么个案，相似的家庭蕴藏着相同的危机，许多家庭里正隐藏着悲剧的的隐患！更令人担忧的是，我们从孩子那里听到了一种可怕的声音：“哪里有压迫，哪里就有反抗！”“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”我觉得，孩子们发出的声音对每个家庭来说，是比沙尘暴更严重的挑战！
一批孩子在沉默中走向了“灭亡”
“活着没有意思”，是××从失望走向绝望的思想根源。他从来没有体验过生活的美好，他甚至天真地认为“母亲活在世上太可怜了，整天为我的学习操心，如果母亲死了，可怜的母亲也就解脱了”。
孩子们说的“不在沉默在爆发，就在沉默中灭亡”正是事实。××在母亲过多、过强的期望下，长期被压抑的怒气终于爆发，他的理智不复存在，他杀死了母亲……
但是，另一批孩子却在沉默中走向了“灭亡”。
作为“知心姐姐”，近年来，我接过好几位要自杀的少年打来的电话。他们共同的感受是“活着没有意思”。
一位吃安眠药自杀的初一女孩，被救过来后，非要让她的妈妈把“知心姐姐”找来。她说，在死之前要和“知心姐姐”说说话，却死活也不肯跟父母讲。她的母亲通过市教育局终于找到了我，我便立刻去了这位女孩的家，并和她面对面地坐着，静静地听她谈了两个小时。
女孩对我说：“早死晚死，早晚都得死。早死了，一切都能够解脱，您说是不是？
“……我活着，我妈太累了。我妈工作那么忙，还整天为我操心，天天还要管我，我死了她也就省心了。长痛不如短痛，我死了，他们顶多难过几天，可一辈子就轻松了！”
“傻孩子，”我被她的话感动又觉得她幼稚。“你想得太简单了！你想想，你爸爸妈妈就你这一个孩子，你死了，他们会痛苦一辈子的呀！”
这位被从死神手中夺回了生命的女孩，是那样的善良，又是那样的幼稚。她不明白的是，一个人活着，到底有什么意义，生命的价值究竟在哪里？
这又使我想起另一个14岁的少年。他身材高大、相貌英俊，是学校的三好学生、班里的班长。他在生活中也遇到了与所有同龄人相同的困扰。
有一天，他看了一个电视节目，记者现场采访一个偏僻乡村的放牛娃。
“孩子，你在这放牛做什么？”
“让牛长大！”
“那牛长大了以后呢？”
“卖钱，盖房子。”
“有了房子又做什么？”
“娶媳妇，生娃。”
“生了娃呢？”
“让他也来放牛呗！”
没有想到，电视节目里这几句简单的问答，却触发了这位少年的死亡。死前，他在日记中写道：“看了电视，我想到了自己——我为什么读书？考大学。考上大学又为什么？找一份好工作。有了好工作又怎样？找一个好老婆。然后呢？生孩子，让他也读书、考大学、找工作、娶媳妇……生命轮回，周而复始。”
“这样的生活没有意义，这样的生命没有价值”——这位14岁的少年做出这样的结论。夜里，在与父母一墙之隔的房间里，他饮毒自杀。
一个个花季少年的自杀，一朵朵花蕾的过早凋谢，冷酷的现实给只关注孩子成绩的父母们敲响了警钟：决定孩子一生命运的，不是分数，而是理想。
今天，面对学历至上的社会，家长们也很无奈。谁不希望自己的孩子上个好大学，找个好工作，有个好前途呢？可是靠考试得到的高分数就能得到美好的生活吗？
家长过高的期望、过大的压力，使许多家庭“穷”得只剩下“分”了──感情贫乏，亲子之间的话题只有考试、考试、考试！成绩、成绩、成绩！家里失去了欢笑，也失去了应有的亲情。全家人围着“分数”转，孩子考试分数高，全家便是喜洋洋的；孩子考试分数低，全家人的心情就会变得十分低落，家庭关系也变得十分紧张。就像一个孩子形容的那样——家里处于“一级战备”状态，“战争”一触即发。
有一次，学生们的考试成绩普遍不太好，老师让同学们把卷子拿回去给家长签字，第二天问同学们，家长们有什么反应。一个同学站起来说：“昨天晚上，我遭到一顿‘男女混合双打’！反正该出手的都出手了！”
设身处地地为孩子想一想，在这样的环境中，哪会产生美好的理想？
理想的种子，要生根、要发芽、长大、开花、结果，必须有阳光雨露的滋润。在这种没有“阳光”、没有“雨露”的生活环境里，理想和种子要想发芽、生长、开花，难——太难了！
有什么样的家庭，便有什么样的孩子。“问题父母”会培养出“问题少年”或者心理不健康的孩子；“快乐父母”会塑造出“快乐少年”或者心理正常发展的孩子。根治孩子情感世界的荒漠，其根本办法是改变成人对人生的态度，丢掉补偿心，找回平常心，“顺其自然，无为而治”。
孩子的成长需要成功的体验
今天，许多孩子心理世界所以由荒芜成为沙漠，就是因为他们从未或者很少有过“我能行”的成功体验。
在××17年的记忆中，只有两件事让他感到自豪：一是帮无儿无女的老奶奶做饭；一是帮有病的妈妈搬煤气罐。这些事情让他有这样的感受：“我还有点儿用！我能行！”这是一个男子汉成人的开始。遗憾的是，徐母没有认识到这种感觉的可贵，而认为这样的事与“考大学”无关，阻止儿子继续去做。但她做梦也没有想到，自从阻止了孩子去帮助别人那天起，她就在孩子心中埋下了无情的种子，关闭了孩子走向幸福的大门。因为，爱是一个口袋，你往里面装的是满足感，往出拿时，才会有幸福感。人在帮助弱者时，最能体验个中的价值。
我们每个人在回忆自己童年生活时，记忆深刻的不是哪次考试得了100分，而是自己亲身经历过的事情，自己亲自设计、参与过的活动，自己“秘密地”做的那些事情，不论是好事还是淘气的事，只要是自己想干的、爱干的、干成的，都会终身不忘，这就是体验。
前几天，我去了湖北宜昌市得胜街小学，发现他们做得很出色。他们提出一个口号“让我们自己来”，实行在班级“事事有人做，人人有事做”的办法，把班级所有的事情，分给每一个学生。比如，有的同学是“玻璃保管员”，有的同学是“黑板管理员”……有个孩子自豪地对我说，“我被选为‘吸尘器’，其实就是‘小小垃圾管理员’！”……
小岗位，让孩子们有了大责任，唤醒了孩子们沉睡的主体意识，这对成长中的孩子来说，比高分数更重要。
徐母阻止孩子看书看报、参加课外活动，有一个不变的理由———“考大学也不考这个”。这正是中美教育的差异。今天，美国的家长关注的是，“今天你学到的东西，明天你用到什么地方？”而中国的家长关注的是，“考大学需要什么？你考多少分？”于是，孩子变成挣分的机器，变为装知识的容器。家长的要求十分单一：“只要你能考高分，考上大学，我一切都可以给你！”甚至为此可以牺牲包括自己的工作和幸福的一切。于是，这种“过度保护”使孩子无法正常成长。正是父母的短视，剥夺了孩子去体验成功的权利；也正是由于孩子从小很少有机会去体验成功，于是他们的心灵世界由荒芜变成了沙漠。
孩子的成长需要与人沟通
与成人沟通，是今天的孩子们，尤其是独生子女特殊的精神需求。他们从小生长在“成人世界”里，是家庭里的“个体户”，他们渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。但父母并不理解孩子们的心，他们很奇怪：“你想要的我都给你了，你还要什么？”
我的一位中学同学曾经对我说：“好容易把儿子养到十几岁，上了高中竟和我们没话，跟他爸更是一见面就吵。儿子整天把自己关在自己的房间里，不许我们进去。我要和他说句话，也只好写个纸条，从门缝塞进去。我又难过又憋气。你是当‘知心姐姐’的，也给咱‘知心’一把，你说，我们跟儿子怎样沟通？”
她的话，使我想到北京崇文小学一位小学生设计的《家长报》的报头。报头是由红、绿、蓝三个圆组成的图案，红的圆在上，绿的圆、蓝的圆在下，三个圆交叉在一起。他向我解释了他的“设计思想”：“红圆代表我，绿圆代表我妈，蓝圆代表我爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！”
我被深深地感动了！从男孩子绝妙的设计中，我理解了孩子的心，他们把自己看成是和父母完全平等的。在他们心中，家庭是由三个完全平等的世界组成的，每个世界都是独立的，但又是互相交叉、互相支撑的。他们骄傲地把自己的世界设计成红色，而且放在上面，是因为他们知道，自己正是父母心中的太阳，是父母爱情的结晶，他们多么需要父母的爱，多么渴望与父母沟通！
孩子的设计意图，向父母表达了这样的意思：相互依托、相互合作、相互沟通，这才是现代“三口人”之家应有的人际关系。
而如今，“三个世界”的家庭并不太平，并不和谐，有的家庭的“三个世界”竟然发生对抗，甚至发生“暴力”、发生“战争”。
为此，大人伤心痛苦，孩子活得太累。
怎么办？有没有办法把对抗变为对话？
有！加强父母与孩子之间的沟通！拆掉父母与孩子之间的墙，修起“成人世界”与“孩子世界”之间沟通的桥！
“成人世界”与“孩子世界”沟通的钥匙，爸爸、妈妈、孩子手中都有一把，每个人应该怎样使用这把钥匙呢？
主动沟通——坐下来，咱们谈谈！
有什么话，父母、孩子坐在一起谈谈。父母用心地倾听孩子的故事，用期待的目光鼓励他诉说一切；而孩子也要打开心灵的大门，听听大人们的心事、大人们的故事，在信任中达到理解。沟通是什么？沟通就是去分享，建立共识——通过亲子间的相互交流，是可以达到心灵沟通的目的的！
今年春天，一连几场罕见的沙尘暴，使人们切切实实感受到：环境的荒漠化正威胁着人类的生存。许多人都在思考：治理沙尘暴，我能做些什么？
然而，正当人们享受着一天比一天富裕的生活时，一场看不见的“沙尘暴”，正侵袭着孩子们的心灵，威胁着众多家庭的幸福。
父母们，你们要早早知道：孩子的成长也是需要良好的生态环境的，这环境是平等、尊重、交流、成功、快乐……
不要等到孩子们在沉默中“爆发”或“灭亡”的那一天！