参加中、高考本是学生的事，然而我们却常常感受到：孩子考试，家长比孩子着急。我们一面听学生说，“我在家几乎成了稀有动物，多喘口气家长都要问个为什么”，一面又听家长无奈的求助：看到孩子晚上十时左右上床入睡，就为孩子“不努力读书”而担忧；看到夜半十二时孩子还在用功时，又担心第二天孩子无足够精力去学习；学校老师讲课多了，家长担心孩子没有剩余时间去解决自己的问题；但如果老师早放学，让学生回家自习时，家长又责怪老师对学生不负责任……

    家长的这种失衡心理给正迎接中考、高考的孩子造成了一定程度的复习干扰。

    这里，为家长提几条处理好角色位置的建议。

    建议一：把学习权交给孩子。有经验的教师，往往会随着考试的临近而适当减少对学生学习的具体要求，给他们以一定的自主学习时间。学校尚且如此，家庭更需提倡。因为孩子在家中的复习，是紧张学习了一日、一周后的调整性、补充性学习。如果家长不懂得孩子家庭学习的这一特点，学生没有了缓冲的时间，其结果便是张弛无度。家长越帮，孩子越忙；忙而无序，忙中就会出错。

    建议二：后勤服务要讲适度。孩子迎接考试，家长做好后勤保证，这是每位家长都具有的服务意识。从孩子们的心理感受方面看，父母的关心未必都起到积极的作用。干扰性的关心，需要防止，需要研究如何恰到好处。

    建议三：提倡接受现实心理。孩子参加中考、高考，家长对此人生大考的看重是可以理解的。但如果将这种重视迁移到过高提升考试期望值则是不正确的。过高的期望会造成家长心态的失衡，会给孩子施加不当压力。家长此时的怒其不争，可能会造成孩子的退缩逃避；家长此时的责怪埋怨，可能会造成孩子的心理逆反；家长此时的高分要求，可能会使孩子望而生畏。如果考前的弦绷得过紧，考时一旦出现闪失，考后孩子就会难以承受。其实，如果换个角度考虑，家长能以自己的宽宏大度影响孩子，孩子可能会以立长志、勤发奋回报。