首先，了解孩子说谎的动机。大概有以下几种。

　　想象与事实混淆——如前所举的例子，孩子对真与假、想象与事实，常常无法清楚地分辨或精确地描述，所以会有上述夸张式的说法。

　　透露心中的期望与需求——例如当孩子告诉老师“昨天妈妈带我到桂林玩”时，可能表示父母曾应允要带孩子去桂林玩，而孩子也对桂林之行热切期盼，因此产生想象与实际的混淆，但并不表示这孩子刻意要说谎。

　　逃避惩罚——如果孩子犯了一点小错，便受到严厉的责骂，甚至处罚，为了逃避惩罚，他可能会撒个谎来欺骗父母。例如，把盘子打碎了，会说是自己掉下来的。

　　想要达到某种目的或获得某物——譬如不想吃饭，会说：肚子疼；不想上学，可能告诉你：不舒服；想吃冰淇淋，会告诉你：我好渴！

　　当然，以说谎为乐或恶意欺骗的孩子，我们不敢说没有，不过毕竟是极少数的，而且这种“惯于说谎”的孩子，通常出现在小学以后。所以父母在面对孩子不实、夸张的“谎言”时，请暂停止生气，别急着斥责或揭穿它，重要的是先了解孩子“说谎”的动机，再行处理。

　　其次，选择适当的方法对待。

　　适度保留想象空间——根据研究，孩子夸张式的“谎言”出现愈多，说明孩子的想象力愈丰富。5岁以前，不妨让孩子的想象力任意驰骋。因此，下次当孩子告诉你，他昨天去了桂林时，你不妨这样说：“哦？那你是怎么去的呢？”“你去桂林做什么？”“桂林最好玩的是什么呢？”听听孩子对他的“桂林之行”发表了哪些“感想”。

　　不鼓励、不理会——当然，假如你仍不赞同孩子“说谎”，那么可以保持平常心，不去理会、不鼓励他，或者以听不懂为由，请孩子再说一次。当这样的行为无法引起注意时，“说谎”自然会慢慢消失。

　　给予关爱——对某些为了要引起关爱与注意而说谎的孩子，父母应该做的是忽视他的谎言，鼓励他积极、正面的行为。

　　为他做个合理的解释，如：“我想你一定是太累了，才没有做功课。”“是不是肚子还不饿，所以不想吃饭？没关系，那我们等一下再吃。”“你一定怕爸爸骂，所以不敢告诉我们盘子是你打破的。不过我们不喜欢你说谎，下次你可以诚实地告诉我们。”

　　让他知道父母的感受——任何一个父母，发现自己孩子说谎，都会很失望的。你可以把这种感受告诉他：“妈妈知道你没有说实话，心里好难过。”“爸爸不喜欢不诚实的孩子。”

　　让他讲个故事——古今中外，有关说谎的孩子这一类的故事很多，比如耳熟能详的“狼来了的故事”。这个故事的背后，就有一些教育、警世的作用，孩子听了之后，应该会有所觉悟。

　　鼓励孩子编故事——对于想象力丰富的孩子，你何不顺着孩子的“谎言”，鼓励他说个故事呢？