据称，十六年来，中国中小学信息技术教育有了长足的发展。一九九九年底不完全统计，全国中小学开展信息技术教育的学校近六万所，开设信息技术课程的学校近两万所，拥有计算机总数一百六十五万台，拥有计算机教室近十万个，建立校园网的学校近三千所。
但是，当前中国中小学信息技术教育与发达国家相比还存在很大的差距。据统计，一九九九年底中国平均每一百二十一名中小学生才拥有一台计算机，在两亿中小学生中每年接受信息技术教育的学生不足三千万人。
而二十一世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。所以，中国决意加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化。
教育部决定从二00一年起用五到十年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全国实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。
为此，教育部提出中小学普及信息技术教育的两个主要目标：一是开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的融合。二是全面启动中小学“校校通”工程。用五至十年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国百分之九十左右的独立建制的中小学校能够与互联网或中国教育卫星宽带网联通，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。
陈至立说，为达到上述目标，首先在经费筹措上要形成以政府投资为主，社会各界积极参与，多种渠道筹措经费的体制。同时，要努力实现师范教育的信息化，建立教师培训体系，加快建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。