高考对审题的要求是“准确、全面地理解题意”。如果在审题上发生问题，后果就严重了。审题首先要弄清题目的要求。这些要求有明示的，在题干上明确提出若干要求，必须逐一审定，不可有所遗漏；有些要求是潜在的，即材料内含的、相关的信息。只有先弄清这些要求，才能准确找到入题角度，以安排材料、确定中心直至表达出来。如1998年的作文题。

《坚韧--我追求的品格》

《战胜脆弱》

　　题目的要求是：①把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目；②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种；③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。

　　从以上三项要求可以得知：作文的内容是有关“坚韧”、“脆弱”即有关心理意志品质方面的；内容的范围是“你”（即考生本人）的心理承受力；在表达上淡化了文体要求，强调了多种表达方式的运用；在使用材料上，强调采用生活实际材料，不要像小说去编造故事。这次作文考试的失误恰恰在上面几个方面出了毛病。有的考生不写“我”怎样去追求坚韧品格，不写“我”如何去战胜脆弱，而写了一大堆当代青年的事例；有的把题目理解为怎样战胜困难；更有一部分考生与自己的家长开了个玩笑，似乎只有失去父母才能战胜脆弱、培养坚韧品格。

　　高考有时会用寓言、童话、故事、漫画来命题，这一类寄寓性命题的审题难度更大，必须首先找出所给材料与现实生活相关的类比点，才能正确作文。如1990年高考试卷所给的一则材料：

　　一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：

“妈妈，这里是个坏地方！”

“为什么呢，我的孩子？”

“因为这里的每朵花下面都有刺。”

　　不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”　

　　“为什么呢，我的孩子？”

　　“因为这里的每丛刺上面都有花。”

　　听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。　

　　题目要求根据所提供的材料，请考生就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，展开议论，不少于600字。

　　拿到这个题目，首先要弄清“第一个小姑娘”的“说法”。她说“这里是个坏地方”，因为“花下面都有刺”。为什么这种说法不对呢，她没有认清玫瑰园的“主流”是好的，由此可以联系生活实际，比如怎样看待周围的事物，尤其是有某些不足的事物。弄清了这一点，文章也就不难写了。但是这一年高考作文审题失误的现象非常严重。有的就第一个小姑娘被刺破指头谈起，指出这是小孩的娇气，再由此联系到对孩子的教育，进而引申到如何批判中国“小皇帝”，离题越来越远。

　　高考失误的现象普遍存在，以上只是择其一二作简略分析，意在指出失误之机，鼓励考生不仅要努力得分，同时还要减少失分，两者结合起来，才能取得成功。