“今天的教育，即明天的人才与科技，后天的经济。” 这已成为委员们的共识，“因此，决战未来的经济，必须从决战今天的教育开始。”
“适度超前发展教育是科学决策。”丁川委员说，“ 经济和社会发展的事实使人们愈来愈真切地意识到竞争的激烈，国家之间综合国力的竞争越来越体现为人才与科技的竞争。要想在竞争中获胜，必然离不开教育。”
教育适度超前发展，投入要跟上。教育投资影响着教育超前发展的实现程度。
金开诚委员指出，我国教育投资占国内生产总值的比重长期保持在２％－３％的水平，不仅低于世界平均水平，甚至低于发展中国家平均水平。他建议增加国家对教育的投入，同时可以实行教育投资的多元化、多渠道，建议通过发行教育彩票等方式，鼓励民间资金支持教育。
“我们都知道越不重视教育就越穷，越穷就越没有能力办教育。最终不仅影响当前的经济发展，而且殃及子孙后代。这已成了一个恶性循环，因此再穷也要抓教育，落后地区更应该把教育放在适度超前发展的重要地位。”许多委员这么说。
应该说，教育投资的收益与其它的投资项目有不同之处，“十年树木，百年树人”说明了这一道理。教育相对于经济形势来说有一定的滞后性，进行教育投资必须有超前眼光。
丁川委员建议：投资渠道可以考虑适当拓宽，除了政府投资外，应大力吸引民间筹资，学校可以考虑吸收多方面的资金，比如现在民间有不少资金准备投向教育，现在我国也有不少的民办高校，但这些高校却面临一个尴尬的境况：招不满学生。原因就是有些民办高校不能给学生一个真正“名份”，应妥善解决这个问题，从而有一个畅通的渠道来吸取民间资金。
教育适度超前发展，要有远大的目标。
委员们认为，教育投入要超前，教育自身的工作更要超前，不能够只着眼于短期的形势，要适应社会需求的发展变化，面向社会主动作好调整，加快新兴学科专业的发展。要抓住机遇，进一步深化教育体制和运行机制的改革；大力调整教育结构，不断提高教育质量；加快教育现代化、信息化进程，等等。
刘祈涛委员认为，新世纪开始，教育要抓住这个千载难逢的良好机遇，深化改革，加快发展。我们要面向现代化、面向世界、面向未来，走改革和创新之路，重视培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展，提高人才培养质量。我们在全球的激烈竞争中才能立于不败之地。
教育适度超前发展，教师是关键。
教育质量是否高，在于是否拥有一支高素质的教师队伍，因此必须从建设高素质的教师队伍做起。邢福义委员说，现在教师队伍也出现了有一些问题：老教师退下来之后，后续队伍跟不上，出现了断层现象；现在由于知识更新速度快，有些教师跟不上形势的发展，等等。
“适度超前，我非常同意。”邢福义委员说，“发展教育不能冒进，否则会适得其反，因为我们的教育基础总体来说比较薄弱，要充分考虑这个实际状况。什么事情都是一步一步走，世界上的著名大学都不是一年两年就能成名的，都要经过长时间的积累，当然我们也不能例外。所以要强调‘适度’。”