而送儿学习专项技艺毕竟需要付出大量时间、金钱和精力，你觉得这种付出值得吗让孩子追求“特长”，给家庭带来的是苦还是乐。
顾黎黎：做特长生太累了
孩子练吹号已有3年。当初学校许诺，吹得好毕业后能进重点中学。于是，诱惑取代了陶冶情操的学艺初衷。为了这诱惑，孩子365天没一天敢停止练习，硬件更是不断更新。
3年后的今天，面临进中学，原以为这个特长可以发挥作用了，哪知还是被告之“管乐队已满员”而遭婉拒。
如果为了进高中派用场还得吹4年，还得花2万元学费和无休止的精力，但到时仍不能成为特长生，怎么办做艺术特长生太累了！
刘良：学特长不能急功近利
据悉，只有达到一定级别的特长生才能在升学中享受优惠。上海，正在学艺的孩子有多少，有一定级别的孩子有多少，最后真正能得到“优惠”的又有多少？学艺还是不要太功利了。
为了培养孩子的技艺付出了大量金钱、时间和精力，是苦还是乐？这没有一个统一的标准。风里来雨里去，家长陪练、孩子劳累，这时就是苦；没有考到一定的级别，挣不到“降分录取”的资格，前几年的辛苦都白费，这时也是苦。但如果从素质教育的出发点评价，孩子在训练中毅力得到增强，这时就是乐，远比加分值得。
如果从功利的角度出发，最后非得挣到专业“执照”才能在入学中占上风。可“专业”的目标又实在太飘渺，冲着这个“降分”去学艺，恐怕只能落得个两头没着落。这对于家庭来讲，才是真正的苦。
薛剑民：不再为加分而学
女儿进初中时，班主任动员全班同学报名参加“业余电台”的培训班，说是如果将来拿到区级以上名次可以在中考时加8分。“业余电台”是个体育类的项目，学习发报、解译编码等。学习过程较枯燥，一年下来许多同学打了退堂鼓，而女儿学得不错，考虑到能加分，就支持她学下去。后来她拿到了区比赛个人全能一等奖，但因为中考成绩挺好，进重点高中也没用上加分。
现在，女儿对这个项目还挺有兴趣，所以仍每星期送她到少科站去学。我们也渐渐丢开了“加分”的想法，只要女儿读书任务不很重，就不会要她中断学习。让女儿练就一门特长并能真正从中感到愉快，也是值得高兴的事。
王碧漪：个中苦乐难分辨
我和丈夫都没有音乐细胞，所以从没想过要培养女儿的艺术特长，同意女儿学琵琶纯属巧合。两年前，有所艺术学校在女儿的小学设了一个点，一来不用跑东跑西，二来女儿执意要学，甚至连她爸爸也拿素质教育的大帽子来压阵，所以就报了名。
很难评价两年学艺值不值。投进了很多时间、精力和金钱，当我觉得很累、心情不好时会发狠说“不学了”。
说实在话，小囡学琵琶真的很苦，就那么反复操练，指甲磨花手酸痛是常事，可每次考级过关时她会很开心，就为了那一瞬间的开心，女儿坚持练下来了。如今，她参加合唱队比别人更有乐感。从这点看，这个素质我们培养得绝对值。
若从现实角度来看，虽说有特长的学生在升学时可能会多些机会，但那毕竟是少数。像琵琶，要想获得加分资格起码得拿到8级证书，而我女儿才4级。好在当初我们学的时候就没存这个心思，现在也不会太失落。
苦还是乐，如何讲得清？
李云：学点技能留一手
孩子文化课成绩很一般的话，可以学点技能，使求学、求职多一条路。
记得我表妹上初中时，学习成绩怎么也上不去，估计考高中有点危险。姑姑急了，她听了很多人的意见，决定让表妹在美术上学得专一点。从初二开始，表妹的课余时间都泡在业余美校里，表妹蛮喜欢画画，也没觉得苦。初三时，姑姑还请了美术家教。后来表妹考取了本市一所较有名气的美术职校。
她一毕业就被一家网站录取。虽学历不高，但一进去就拿到了2500元月薪。姑姑高兴地说，付出那么多心血让她学画画，还是有回报的。
朱培新：培养性格更重要
我以为，培养孩子良好的习惯和优秀的性格远比学特长重要。
有的家长为了让孩子学好一门特长，包办了孩子生活中的一切，长期以往孩子连基本生活都不能自理了。这样即便学会了一门特长，将来也只是一个畸型的“人才”。倒不如花些时间磨炼孩子的意志，有了这些厚实的基础便能终身受益。
陈桥：为兴趣而学值
文体特长生在升学时的确能多一些机会。我儿子面临升初中，有些学校欢迎有特长的学生去考试，看到家长要来报名单，填上孩子的特长，我心里蛮羡慕的，因为儿子没有能考出证书的特长。但仔细一想，无此类证书也没什么可惜。因为他是真正为兴趣而学，他一辈子都会从中找到乐趣的。
据那些孩子已考到等级证书的同事讲，其实，只有“含金量”很高的证书，或是“稀有”特长才能成为升学的筹码。不见得为升学多些机会，让儿子去学那些稀奇古怪的乐器。
付出了金钱和时间让孩子学艺，虽没有在他升学的节骨眼上派上用场，但我还是认为值得的。因为儿子从中得到了乐趣，每当他听到喜欢的曲子，便会找来谱子拉着玩，叫他爸爸用笛子配几声，我们全家陶醉在音乐中。前年他突然想学编织，我想，多动动手指，对开发大脑有好处，就给他报了名。不到半年，我已享用到了他自己配色设计、用茭白叶编织的艺术小拎包。我们全家从儿子学艺中找到了快乐。
张丽群：逼出来的“特长”难长久
老乡的女儿聪明伶俐，而她妈妈为她从小练钢琴也没少下工夫。小女孩在幼儿园大班时就开始学琴，当时嫌手指短，做了拉长手术，每小时100元的费用也承受了下来。初一时她已考出了九级。在我给她辅导英语时，她悄悄对我说：“我妈妈好厉害的”原来她妈妈多年来一直是忠实的“陪练”，每天雷打不动安排1小时练琴时间，练得不好还用针扎她，“逼”着她不断长进。外人听来有点不忍心，但女孩自己颇为自豪，她妈妈更是很开心地对别人说：“她弹琴好，是我逼出来的”确实，女孩在初高中升学时，老师对她的特长青睐有加。
最近得知这女孩因面临高考压力，且考大学这个特长派不上大用场，所以不再像从前那样练琴了。眼看这曾经辛辛苦苦“逼”出来的特长就此“搁浅”，不禁令人有些感慨。不知做家长的心情怎样。
张剑敏：特长培养因人而异
培养孩子的特长，要有两个条件：一是孩子本身的兴趣和天赋，二是家庭经济条件和精力。如果孩子确实在某一方面既有兴趣又有天赋，父母作再大的牺牲也是值得的。但假如两方面都很勉强，特别是孩子的天分并不突出却要强求，往往会适得其反。成才之路有很多条，关键要因人而异。