据悉，长期以来，由于“铁交椅”思想作怪，干多干少都一样，不少教师都有怨言。为此，该校出台了动态管理上岗制，实行竞岗、转岗、待岗、下岗等一系列岗位循环制。竞岗就是先对学校工作岗位分为：大学科岗（人数在５人以上的）、小学科岗和职员岗。竞聘前先设岗数，后定人，然后进行综合考核。大学科岗落聘人员，可竞聘小学科岗和职员岗，凡不再在原岗位上工作的人员即为转岗。对上述三种岗位均未竞聘上者，实行待岗学习提高制度，待岗期为一年，第二年仍未竞聘上岗的，则为下岗。凡待岗人员，在待岗的一年内，前三个月发满额工资，从第四个月起发除去津贴以外的工资的４０％，且只享受学校发放福利的１／２，下岗人员未上岗期间，只发３００元工资。
据该校陈校长介绍，实行竞聘上岗制，教师的积极性被普遍激活了，具体表现是：自习课上老师们给学生辅导得更积极了，师德方面变相体罚学生的也大大减少，教师们由过去不热衷开家长会变为积极主动去和家长进行沟通了，学生的学习成绩也大幅提高了。