随着中国加入世贸组织的临近，中国政府向国内外私人资本有限度地开放内地高等教育市场已成定局。根据WTO法律体系中的“服务贸易”条款，世贸组织正式成员国应开放“教育服务”，中国高等教育的开放势在必行。教育部有关人士透露，中国政府在入世后的三至五年内，将考虑发行政府债券，并积极争取国际金融组织和外国政府、民间的外资贷款和赠款来支持教育产业发展。 　　

    　　对外经济贸易大学教务处处长仇鸿伟认为，现在我国与国外学校的合作主要是二级学院和某些专业的合作。入世后，各种形式的国外教育机构的输入，可能对国内高等院校产生冲击。国外教育机构的师资、资金、管理，将可能分走一部分生源。 　　

    　　国外教育机构的介入不仅在威胁“办学”，也会对本国学生的就业市场产生影响。入世迫使企业寻找优秀人才，国外学校培养的学生将进入中国企业的视野。此外，国外学校的高额聘金将会造成一些学校的师资流失。 　　

    　　入世也使学校专业面临重新整合。教育部也已经对此作出反应，要求各高校在本科教育方面积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课教学。在信息技术、生物技术、金融、法律等专业以及国家发展急需的专业领域，力争3年内，外语教学课程达到所开课程的5%至10%。对暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业，可以对部分课程先实行外语教材、中文授课，分步到位。教育部大力提倡编写、引进和使用先进的原版教材。特别是对信息科学、生命科学等发展迅速、国际通用性、可比性强的学科和专业可以直接引进先进的、能反映学科发展前沿的原版教材。 　　

    　　有专家认为入世将带动一批专业培训项目。现在我国的人才结构是数量多、层次低，提高人才层次是当务之急。各种纯为“长本事”的非学历教育将得到大家的认可。企业管理培训、外销员培训、报关员培训等“实惠”的培训班将成为热点。追求“学历高消费”将成为历史，消灭教育泡沫是必然趋势。现在，很多高校已经在准备启动网络教育，非学历培训是网校的重要组成部分。