我校从1996年起对外语教学进行了一系列的改革：

　　1．实施多课型教学，提高学生“四会”能力。我们开设了旨在提
高和深化某一具体目标的多课型教学课程，如我们对必修课进行了合
理的压缩，增加了培养学生阅读能力的泛读课。因为要提高学生学习
外语的兴趣，仅靠课本中的几篇文章远远不够。于是我们根据学生的
实际水平自编了《高中英语泛读教材》，选材于英文报刊、英文原著
和一些最新的英语资料，每篇文章后还配有适量的理解题。这样学生
可在泛读课上自由阅读、互相讨论、独立思考，不仅在大量的阅读中
巩固了基础知识，增加了词汇量，还提高了自学能力，开发了智力。

　　同时我们还开设了听说课、写作课等，以全面培养学生的基本技
能。我们充分利用学校先进的闭路电视网，购进配套的最新听力教材
《走向未来》、《走遍美国》的录音带和录像带，每周在听说课上播
放，并通过对话、演讲、模仿表演等多种形式进行训练，使学生在生
动、活泼的气氛和环境中锻炼了听说能力。

　　此外，我们还根据学生英语水平的差异情况开设了英语成功课和
提高课。基础较差的学生上成功课，让他们感受到成功的喜悦；那些
基础扎实、接受能力强的学生可上提高课，这样使不同层次的学生都
学有所得，学有所长，激发了不同层次学生的学习热情。

　　2．丰富活动课，创设、优化英语学习环境。

　　（1）在校内开辟两处“英语角”，让学生练习口语。

　　（2）建立英语阅览室。我们为学生订阅了《中国日报》、《21世
纪报》、《上海中学生英文报》、《北京周报》等英文报纸，并购进
了大量英文读物，学生可随时到阅览室和图书馆阅览和借阅。

　　（3）学生自己编辑出版英文小报，如“Flying Garden”（《放
飞园》）、《中学生英语园地》等。报纸完全由学生负责编辑征稿，
大大提高了学生的写作兴趣和能力。

　　（4）举办英语文艺汇演等多种形式的活动，并通过学校电视台进
行转播，进一步激发了学生学习英语的积极性。

　　（5）学校的黑板报、宣传栏都辟有英文版；学校的标语都用汉英
两种语言书写；学校广播台每周定时在课外活动播放各类听力材料。

　　（6）开设双语地理课。为学生创设了一个全新的学习、运用英语
的机会。

　　经过近3年的改革和实践，我校学生实际运用英语的能力得到了很
大提高。通过调查，高三学生的阅读量是以前的3倍多，词汇量比以前
增加1／3；高一、高二学生能与外宾进行简单的对话，写作能力进步
也很大。