相当长一段时间，教育是社会公认的“清水衙门”。“捧着一颗心来，不带半根草去”，曾被许多教师作为自己从教生涯的座右铭。就连前些年人们扼腕叹息“民心不古，世风日下”的时候，也还是基本上公认“就剩下教育这片净土了”。因为在许多考试一度都成了“走形式”的情况下，惟有教育上的高考、中考还是严之又严、慎之又慎的。教师们为了自己的弟子能够榜上有名，不惜自己日见增多的华发，仍在不辍地耕耘着，可说是殚精竭虑、死而后已。
为什么说变就变了呢？
细数起来，近几年对教育有不恭之言的还真远不只一个沈阳市，留心一下媒体，对教育这个行业的怨言也屡见报端。把沈阳的这次民意调查集中起来，对教育问题反响最强烈的主要是：部分重点中小学超计划招生、乱收费和私设“小金库”等问题；有的学校在选择性收费上做文章，动员学生订阅教材以外的各种报刊杂志，办各种名目的补习班敛财；个别教师在给学生调换座位时还要收取“好处费”。也许有人会说：这都是市场经济惹的祸！
诚然，近年来许多人的观念确实转变为“理论联系实惠，索取多于奉献”，但我们千万不要忽略了一点：无论在什么时代，奉献精神都是不可丢的。试想，我们的公益部门、服务部门、执法部门、政府部门，如果都把自己的本职工作和自身利益挂起钩来，那将会出现一种什么样的局面呢？
总的来说，我国教育经费仍然不足，教育行业目前还是一个较为清贫的行业，绝大多数教师也是具有奉献精神的，尤其是农村的中小学校，不少地方连正常的工资发放都有困难。但我们既然选择了教师这个神圣的职业，就应以实际行动维护她的神圣。
也许一些学校是出于各种原因对学生收这样那样费用的，但绝不排除这些活动的背后都和自身的经济利益有某种关联。其实，对学校而言，把致富的希望寄托在学生身上本身就是不可宽恕的。特别是对于那些贫困学生，再多收他们一分钱也会让人良心难安。
沈阳的公众评议对教育也算是敲了一次警钟。作为教育战线的同志，尤其是那些整天在打学生主意的人，确实应该深刻地反思。