记得我上小学时，对几位老师佩服得五体投地，总觉得这些老师是无所不能的，我不懂的他们都懂，我不会的他们都会，我干不好的他们都能干好，心里常想长大以后能有他们那样的本事。随着年龄的增长才逐渐懂得，老师其实不是万能的，即使在学校里，能教物理的未必能教地理，能教数学的未必能教化学，至于学校以外的“三百五十九行”如果叫老师去干，恐怕只会使他们感到无奈和尴尬。

　　然而有些地方的决策者，尽管他们也曾当过学生，而且如今也位居一方领导，尽管天天在叫“重视教育，理解老师”，但他们对老师的认识却还停留在我上小学时的水平上，认为老师是万能的，不管碰到了什么难题，只要交给老师去办，就一定能办好。譬如河南某地农村要推广旱厕改水厕，但有些农民怎么也不愿改，说“人喝的水还不够，哪有水冲厕所”，顶着不办。乡镇干部没本事说服教育，于是把任务交给老师：学校停课三天，让学生回家帮助家长改厕所，厕所改好验收合格，老师才能让他们回学校上课。这一招果然有效，不少原来顶着不改的农户都很快完成了改厕任务。

　　某地税务部门虽然能吃会喝却收不上税，以致当地乡镇财政捉襟见肘，干部工资无着落，乡镇长请客没钱付账，坐车没钱买汽油。于是又把收税的任务交给了老师，规定每人每年要收特产税、屠宰税若干，完不成任务就扣发工资，理由是教师工资由财政负担，财政收入靠税收支撑，所以教师也要收税。不知道这次任务完成得如何，恐怕不会像改厕那样“顺利”。

　　如今老师又有了新任务：推销城镇户口。据今年教师节那天的“焦点访谈”披露，安徽涡阳县为了加快小城镇建设，除了规定教师及其家属中无城镇户口的每人要交600元购买城镇户口外，有些乡镇还规定：公办教师每人要推销3个城镇户口，民办教师每人至少要推销1个城镇户口，卖不掉的扣发工资，超额了可提10％的收入作为奖励。据说当地推销城镇户口已成热潮，乡镇长也都有指标，万能的老师当然更应大显身手。可惜这些孩子王缺乏权力和关系，只能徒呼“不可思议”。

　　其实，老师的任务只是教书育人，老师的本事也只是教书育人。把老师视为“万能”，强迫他们去做“不能”的事情，其结果只能使他们既没有心思教书，也没有脸面育人。我不知道这些地方的领导在给老师下达这些“指标”时，是否也暴露了自己的无知和无能，无知到不懂得老师不是万能的，无能到把该自己负的责任推给了与这些责任毫不相干的人。