早在上托儿所、幼儿园时，女儿便聪明好学，上了小学更是"天天向上"，每次考试都是全班第一第二，每学期都是"三好学生"。前天学校开家长会，班主任让我介绍育儿经，面对众家长的期盼，我只得实话实说：我从来不管孩子的作业，也从不看着或陪着孩子学习。从她一开始上学，我就给她灌输这样一种观念--学习是她自己的事，将来学了知识，有了出息也是她自己的事。我把责任还给了她自己，同时也把自由还给了她自己。
女儿每天的作业基本上是在学校完成的，如果作业多在校做不完，她回家的第一件事必然是做作业。我要求她每晚8点半睡觉，有一次她与小伙伴玩忘了做作业，到临睡觉前才想起，但我郑重地告诉她，作业没完成是你自己的事，等着明天挨老师批评吧，现在是睡觉时间，你必须上床睡觉。从那以后，女儿再也没有耽误过写作业。

　　由于我对女地管束比较宽松，使得她有许多兴趣与爱好。没有作业的时候，她一边查字典，一边看安徒生童话、格林童话、伊索寓言和一些有趣的故事书，因为同学们都爱听她讲故事。她还爱画漫画，把爸爸妈妈和老师同学都画在她的画里，说是这样有趣好玩。

　　我的女儿是比较自由的，我多次告诉她，她可以跟我论理。她做错一件事，我从不打骂她，而是与她讲道理，直到她自己明白自己做错了事为止。我从不因为女儿考试成绩好而奖励她。我让她明白，学习好坏既然是她自己的事，就没有理由要我奖励或鼓励她。然而，现在有很多的家长望子成龙心切，她们一心想让孩子成才，于是就陪孩子做一切事，包括学习。结果，孩子误认为学习是父母的事，自己是替父母在学习。

　　有一次，我的一位亲戚求我帮他为孩子找一个家庭老师。我问他，"孩子刚上初中就找家庭老师，你前不久才下岗，家里经济很困难，干嘛要这样做？"他苦笑着说："孩从上小学起，就是我辅导他，我的文化低，现在不能辅导他了，而这个孩子一旦离开了辅导，自己就不会学习，成绩下降了……"像这样的事，现实生活中比比皆是：有些人望子成龙，却剥夺了孩子的自由；有人把孩子的责任担到自己肩上，结果，孩子缺乏奋发向上的愿望和动力，自然很难成龙。

　　由此，我在想，我们是否该把"望子成龙"．"逼子成龙"改为"让子成龙"；给孩子创造一个良好的环境，给孩子树立一个好的榜样？我们应该让孩子有更多创造的自由，激发孩子成龙的热情，激发孩子的创造力和学习欲望，让孩子自己渴望成龙，这样，孩子才能自觉求知，最终成为真正的龙。