平 等

　　家长把孩子送到学校接受教育，形成了家庭和学校的关系。家庭和学校的关系，一般具体表现为家长和教师的关系。
　　学校是专门从事教育活动的机构，是培养人才的地方；家长望子成龙，认为学校在子女的成长中起到了绝对重要的作用，因而对学校寄予了很高的期望。
    家长和教师，不同的分工。虽然教师几乎天天在为培养学生而辛勤工作，但从另一方面说，教师只是一种职业，正象家长们自己所从事的职业一样，是社会进步和社会分工的结果。家长把孩子送到学校，自己可以更好地工作和生活。处在良性循环的社会中，家长和教师，不同的分工、不同的职业而已，抛开职业的质的区别，家长和教师都在为社会作贡献。
    纳税人与义务教育。义务教育学校是不收学费的，义务教育学校的费用由政府支出；家长是纳税人，换言之，每个纳税人都曾是家长或将是家长，家长有权利关注学校，关注学校的教育方式和教育内容是否如自己所期望的那样。
    不同的角色，都是为了孩子。在没有学校的时候，孩子是由家长自己教育的，在出现了学校这种专门的教育机构后，家长把孩子送去由专门从事教育的人培养，但家长自己仍在时时刻刻地、有意无意地、以各种方式影响和教育孩子；虽然孩子在就学阶段所受到的教育主要来自学校，但在孩子的成长过程中，家长和教师分别扮演了不同的、彼此不可替代的教育角色。
孩子受教育的效果，虽然最终受益的是学生自己，但家长表现得最为关心，大概是由于独生子女的缘故，家长很注重对孩子的培养的质量，而且越来越多的人意识到，受教育的程度对一个人未来的影响起着举足轻重的作用。
    就目前的家长和教师的交往中，大多数家长表现得过于恭谦。是因为把孩子"托付"给了教师？还是希望教师能对孩子更关照一些？而这些正是教师最基本的职责，合格的教师都应该、也都能够做到。
其实，在某些方面，家长比教师更了解自己的孩子最需要哪些方面的教育。为了孩子，何不调整自己的心态，正确对待和处理好与教师、与学校的关系，常到学校了解情况，让家长和教师、家庭和学校的关系变得平等和融洽。
    从另一方面看，教育学生，事关教师的事业成就和学校的办学效率，明智的教师怎会不欢迎呢？