从成绩单上分析孩子

　　家长们都已拿到了孩子的成绩单。

   分数：在成绩单上，同一门课有几项成绩，其中学期考试的成绩是期末考试的卷面分数，能比较准确地反映孩子对文化课的掌握程度。

   评语：老师的评语往往都是赞扬的话语，但在评语中，通常都会有“希望……”之类的词，这一句话虽然轻描淡写，但这是老师很婉转地说明孩子缺点的一种方法，家长们一定不要忽视。

制定暑假计划

   假期是弥补孩子不足的好机会，家长们在分析了孩子的优缺点及各学科的成绩后，根据学校的一般要求和孩子的具体情况，可以在暑假的开始，和孩子一起，制定暑假的学习计划：比如除了完成暑假作业以外，应补习哪一们功课；着重在哪一方面培养孩子的能力。

学习、还是玩儿，向孩子表明自己的态度

   好不容易放假了，孩子们终于“解放”了，家长们都希望孩子能成天在家学习，其实这是不可能的，几乎没有一个孩子不爱玩，如果家长在离开家门前对孩子说，“千万别玩，要做作业……”等等，这种叮咛可以说是白费口舌；如果孩子跟家长说，“我一定不玩……”等之类的话，这明显在敷衍家长，如果家长相信孩子的话，那真是自欺欺人，孩子心里也许在说，“我只有这么说，您才会快些离开家门，等您走了，我立刻开始玩儿”。

   既然如此，家长不如向孩子明确表态，可以玩，但是每天必须保证一定的时间的学习，这样做，效果会好得多。

有这样几种孩子

   有这样几种类型孩子：一些是在刚放假的头几天，便快马加鞭地赶完全部作业，然后就放心大胆地玩；一些是不管三其二十一，反正离开学还早着呢，先玩够了再说，在快开学时再匆忙补作业；一些干脆不做作业，抄抄同学的作业便交差了；还有一些孩子每天都独立做一些作业。

   学校布置假期作业，主要的目的是让学生每天复习一些知识，这样不至于因放假而把所有的功课忘得干干净净。集中完成假期作业的方式，起不到假期作业的作用，家长要加以督促。

家长不在家，如何掌握孩子的行为

   绝大多数家长白天都不在家，怎样知道孩子在家都干了些什么。

   在向孩子明确表示每天都可以有一定的娱乐后，孩子在这个问题上就没有必要向家长隐瞒；

   没有必要直截了当地质问孩子，可以看看他做作业的数量和质量，包括作业的多少、难度、字迹的认真程度（从字迹的流畅程度上，可以看出是否经过思考、是否敷衍了事、是否抄袭等等），从这一方面可以直接分析出孩子是否保证了一定时间的学习。