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一、大肌肉动作发展规律
0~6岁孩子动作发展遵循着以下三个规律：
1．首尾律。孩子最先学会抬头、转头，然后是俯撑、翻身、坐和爬，之后才学会直立、行走、跑跳等动作。
2．近远律。孩子最早发展身体中部的动作，如头和躯干的动作，然后才是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的动作。
3．粗细律。孩子先学会运动幅度较大的动作，如全身舞动，腿和手臂的大肌肉动作，然后才逐渐学会手和脚的精细动作，如拍球、使用剪刀、一笔一画地写字等。
二、
大肌肉动作能力发展测评
结果特点测查法
这一方法主要是测查孩子大肌肉运动的结果达到了怎样的水平。
表1-1-1可以用来测定4~6岁孩子10项大肌肉动作的发展水平。每项动作能力的标准数据，都以百分位数值的形式表示。经过测验后，可以得到一些分数，然后和百分位数值或平均数比较，从而确定这个孩子某项技能水平和同龄孩子的差异。通过10项大肌肉动作技能的百分位数值的综合，就能大致画出这个孩子大肌肉动作发展的情况。
如：一个7岁孩子跑的平均成绩是2.68秒，低于第75%等级的2.47秒，高于第50%等级的2.80秒，所以属中间稍偏上的水平。其余都可依此类推，进行描述。
表1-1-1
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任务
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计分
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年龄
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百分位数值（注①）
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平均数±标准差
（注②）
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25%
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50%
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75%
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①
跑：幼儿听到“预备，开始”的信号后，尽快跑过7.62m的距离
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2次测验的平均时间（秒）
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4
6
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3.12
2.68
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2.80
2.46
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2.47
2.24
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2.80±0.48
2.46±0.32
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②
单脚跳：幼儿听到“预
备，开始”的信号后，尽快用单脚跳过7.62m的距离
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4次测验的平均时间（秒）
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4
6
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8.33
5.94
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7.11
5.12
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5.90
4.30
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7.11±1.80
5.12±1.21
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③
滑步（骑竹马）：幼儿听到“预备，开始”的信号后，尽快滑步跑过7.62m的距离
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3次测验的平均时间（秒）
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4
6
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4.70
4.40
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4.24
3.82
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3.77
3.23
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4.24±0.69
3.82±0.41
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④
左右脚交换跳：幼儿听到“预备，开始”的信号后，尽快左右脚交替跳过7.62m的距离
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3次测验的平均时间（秒）
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4
6
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4.35
4.21
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3.89
3.65
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3.44
3.09
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3.89±0.67
3.65±0.83
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⑤
走平衡木：幼儿跟踵走过5cm宽的平衡木
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4次测验的平均时间（秒）
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4
6
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26.49
23.31
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21.12
19.30
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15.75
15.29
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21.12±7.96
19.30±5.95
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⑥
投掷：幼儿尽力把球掷向6.10m远的墙上
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5次测验的平均时间（秒）
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4
6
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6.41
8.12
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8.37
10.64
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10.32
13.16
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8.37±2.9
10.64±3.73
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⑦
接球：幼儿站在离施测者3m远的地方，接一个直径约30cm的球，球可与胸同高或在腰部以下
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10次测验能接到的次数（次）
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4
6
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3.24
4.32
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4.00
4.65
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4.76
4.98
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4.00±1.13
4.65±0.47
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⑧
双臂击球：幼儿手拿球拍，向6.10m远的墙上击打悬浮在半空中运动的网球
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5次测验的平均球速（m/秒）
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4
6
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1.48
4.53
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3.95
8.01
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6.42
11.49
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3.95±3.67
8.01±5.15
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⑨
拍球：幼儿在926cmr的范围内拍直径约20cm的球。
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4次测验的平均拍球数（次）
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4
6
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1.22
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1.84
4.07
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4.39
6.91
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1.88±3.73
4.07±4.21
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⑩
踢球：幼儿用力向6.10m远的墙上踢一个直径约30cm的球
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5次测验的平均球速（m/秒）
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4
6
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4.15
7.62
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6.73
8.84
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9.31
10.66
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6.73±3.83
8.84±2.25
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②指某项技能的平均水平。如4岁幼儿跑的成绩，正常水平是2.32~3.28秒之间(2.80-0.48=2.32;2.80+0.48=3.28.)，即某一4岁幼儿2次测验的平均时间在这个范围内，就属正常。
图1 某4岁幼儿5项大肌肉动作的发展概况
过程特点测查法
这一方法，主要是测查孩子在进行某一项大肌肉动作技能时，身体是如何活动的，目的是评定运动本身的形式或质量。
例1：下面的题目，适用于测查3~6岁孩子6种大肌肉动作过程特点的发展，每一种技能后面都有几个问题提出。如果孩子在某一问题上的答案是肯定的，那么，就在题目后面的括号里打“√”，如果孩子的运动能力不符合问题，那么，答案是否定的，就在括号里打“×”。
跑
a.儿童在起跑、停止或急转弯时有困难吗？（
）
b.儿童是用全脚掌跑（把身体重心放在整个脚上）吗？（
）
c.儿童跑时脚尖冲外（外八字）吗？（
）
d.儿童是左右摆臂吗？（ ）
跳
a.儿童在跳跃的准备阶段不会弯曲髋关节、膝盖和踝关节（下蹲）吗？（
）
b.儿童不能进行双脚起跳吗？（
）
c.儿童在准备分阶段不会先向后摆臂，然后跳跃阶段向前、向上摆臂吗？（
）
d.儿童落地时髋部和膝盖都是直的吗？（
）
e.儿童落地时失去平衡吗？（
）
左右脚交换跳
a.儿童在左右脚交换跳过6.1m的距离中，不能保持平稳、连续、有节奏的动作吗？（
）
b.儿童是用一只脚跳而用另一只脚走或跑吗？（
）
c.儿童是用全脚掌跳吗？（
）
d.儿童是像鸭子走路一样脚尖朝外跳吗？（
）
e.儿童不会用异侧肢体（右臂摆向前，左脚跳起；左臂摆向后，右脚支撑）吗？（
）
单脚跳
a.儿童单脚跳两三步时就失去平衡吗？（
）
b.儿童单脚跳时断断续续，没有节奏吗？（
）
c.儿童单脚紧握拳头，显得十分紧张吗？（
）
d.儿童的非支撑脚碰地面吗？（
）
投掷
a.儿童的身体主要是前后运动吗？（
）
b.儿童的身体主要是沿水平方向运动吗？（
）
c.儿童把球抓在手掌中吗？（
）
d.儿童不会移动重心吗？（
）
e.儿童投掷时时迈的是和投掷臂同侧的脚吗？（
）
f.儿童的身体不会随投掷动作向前跟着吗？（
）
接
a.儿童是把胳膊直地伸出去接球吗？（
）
b.儿童用手臂、手和身体整个把球抱住吗？（
）
c.当儿童接球时，他的头扭到一边，不敢看球吗？（
）
d.儿童让球从伸出去的胳膊上反弹回去吗？（
）
e.儿童接球时不会移动重心吗？（
）
f.儿童不是看着球的飞行吗？（
）
表1-1-2
对6项大肌肉运动发展的评价准
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跑；如果4个问题中，有3个都划“√”，就可能是跑步发展迟缓
跳：如果5个问题中，有4个都划“√”，就可能是跳发展迟缓
左右脚交换跳：如果儿童4岁或5岁时，所有5个问题都划“√”，就可能是此项技能发展迟缓
单脚跳：如果4个问题中，有3个都划“√”，就可能是此项技能发展迟缓
投掷：如果儿童4岁或5岁时，6个问题中，有5个都划“√”，就可能是投掷发展迟缓
接；3岁儿童，在问题c、d、f上划“√”，就要注意他这方面动作发展的情况
4岁儿童，在问题e、f上划“√”，就可能是接球发展迟缓
5岁儿童，对任何问题的答案都是“√”，那就可能是发展迟缓 |
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