归纳起来，读者们主要谈了两种观点。一种是对此深表同感。许多教师认为中小学教师职称评定中的形式主义是比较普遍的问题，不重视教师的教学业绩和实际成果，把眼光集中在一些硬性条件如发表了多少篇论文、什么样的学历证明以及外语证书、计算机等级证书等等。他们及他们的同事或多或少被这个问题困扰着，迫切希望有关部门能够适当修正一下有关的规定。
另一种观点则认为，这种政策的存在是有它合理性一面的，有一定的文凭和发表论文都是检验教师水平的尺度，不可一概废掉。
中国中小学教育教学网在17日当天就转发了这篇文章，一些网民也就此发表了看法。
职称评定是牵涉许多教师切身利益和工作动力的大事，您对这个问题怎么看？可以结合自己的经历和见闻谈感受，也可以对此发表建设性的意见。请继续表达您的高见。
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