从申报职称的教师的角度来看，过分强调论文的确是为难教师。广大的中小学教师，特别是像我们这些边远山区的中小学教师，平时的教学任务相当繁重，很难有时间去撰写论文。再加上一些客观原因，要想在报刊上发表一两篇论文，确实不是一件容易的事情。因此以是否有论文发表或是否有论文获奖来评定他们的能力和成绩，是不合理的。

　　从职称评审工作人员来看，没有一定的“硬件”来量化，评审工作进行也相当难。谁的能力强，谁的工作成绩突出，这不是一件容易评定的事情。因此，应该有一些能证明其本人能力和水平的实实在在的“硬件”材料，评审工作才容易操作，才能评出真正的称职。在这个意义上说，能证明其本人的教学、教研能力和水平的论文是不可缺少的评审材料之一。现在要提倡“科研兴教”，教师也应该在教学实践中积极开展教学研究，努力探索教育教学规律，不断研究和改进教学的方式和方法，这样才能创造出高水平的教学质量。因此，开展教学研究，撰写教学论文，也应该是教师自身的职责。

　　过分强调“硬件”材料，不看实际的工作能力和成绩不行，但没有一定的“硬件”材料作依据，评审工作也很难开展。因此，不是评职称要不要“论文”的问题，而是“论文”本身的水平和真实性的问题。当前，在职称评定中发现有假论文的现象，这必须坚决制止。对一些教学能力的确是相当强，工作成绩确实是相当突出而又没有论文的教师应该具体对待，给予公正合理的评定。