2000年全国青少年创造能力培养系列社会调查即将开始。教育部科技司、共青团中央学校部和中国科协科普研究所联合主持的这项调查，将面向大、中学校学生，大、中、小学校教师，学生家长，科技界人士和企业界人士等群体进行。调查以问卷、座谈会和个案等方式进行。依据调查数据，将进行统计、分析和研究，最终提出在21世纪初加强青少年创造能力培养的对策和建议，作为政府有关部门制定政策的参考，同时在全社会营造有利于培养青少年创造能力的良好氛围。

　　青少年创造能力培养系列调查首次进行是在1998年，指导委员会主任是中科院院士、全国政协副主席卢嘉锡。它通过对全国31个省（市、区）11800名大、中学校学生和香港特别行政区3610名大、中学校学生进行的随机抽样问卷调查，召开全国青少年创造能力培养系列专家座谈会，对大、中小学教师，学生家长，科技界人士和企业界人士等群体的调查，通过对青少年创造能力培养有关理论的探讨，以及与世界发达国家和其他发展中国家相应实践的对照，进行综合的分析、研究，最终以《全国青少年创造能力培养系列社会调查和对策研究报告》等形式，提出了加强我国青少年创造能力培养的对策和建议，为我国人才成长规律的探索和大、中、小学现代科技教育体系的构筑提供了初步理论依据和实践基础。

　　首次调查引起了社会广泛关注，中国科协、教育部和共青团中央决定，今后每两年在全国进行一次上述社会调查，以了解全国青少年创造能力培养状况的动态，将结合新情况、新趋势继续进行深入研究，不断提出新的对策和建议。2000年的调查将紧密结合1999年召开的全国教育工作会议和全国技术创新大会的精神，抓住世纪之交的特殊时机，进一步了解在党中央和国务院发出全面推进素质教育、努力培养创新人才号召后全国青少年创造性现状的变化和新的情况，为21世纪初我国科技普及教育的发展提供理论基础和实践经验。