河北省定州中学因近日出台180条校规而成为媒体关注的焦点，由此引发了一系列关于教育管理与素质教育的大讨论。
校规
校规共分六章，不仅囊括了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的所有内容，而且有所发展，其中一些关于中学生行为规范的具体细则令人感叹，现摘录如下。
关于学生仪表。学生着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐文明。提倡穿校服，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。凡触犯此条者给予留校察看一年处分。
关于早晨起床后事宜。先洗漱，然后搞好个人卫生，走读生要整理好自己的房间，住宿生要清整好宿舍，物放有序，被褥整齐。触犯此条者予以警告处分。
关于出行。走读生上学前与家长打招呼，路上骑自行车走慢行道，步行要走人行道，3人以上成纵队，右侧道行不逆行，不要边走边说话，注意安全。住宿生出宿舍不要跑跳，不要拥挤，上下楼梯不要并行，靠右侧行走。前者触犯校规，予以通报批评，后者予以警告处分。
关于进入教室。进教学楼前，要在脚踏板上把鞋上泥土擦干净，要进右侧门，推门要轻，慢步轻声右侧道行。触犯此条者通报批评。
关于维护校园秩序。不大声喧哗，不跑跳，不打闹、打球，不可远离教室，不许吹口哨，不吃泡泡糖，上厕所要手纸入厕，便后冲洗便池。触犯以上规定者给予记过处分，未经老师允许，不许进入学校办公区或进入办公区厕所。触犯此条者给予警告处分。
关于就餐。要遵守饭厅秩序，依次排队打饭，不得跑步向饭厅，不得加塞、拥挤、吵闹；不在楼道内、宿舍内、教室内就餐或吃零食；高一年级按作息时间规定去饭厅打饭，高二、高三依次推后五分钟步行至食堂打饭。触犯以上规定者给予警告处分。
关于午休或午睡。午饭后为午休时间，该时间内不准洗衣服，不准在洗漱间洗澡，不准在宿舍内听收音机、录音机，不准进行各种娱乐活动。触犯此条者给予批评教育。
关于课外活动。在宿舍内不准打扑克、下象棋、看有害身心健康的书籍报刊，不准收看不健康的音像制品。触犯此条者给予批评教育。
关于晚就寝制度。住宿生在回宿舍途中不勾肩搭背，不许跑跳追赶，不许边走边大声说笑，要有秩序地步入宿舍。触犯此条者给予严重警告处分。
关于教室管理制度。窗帘上面挂好，悬垂平整，须开灯期间窗帘必须挽起，并要求所有窗帘挽起高度一致，挽结在窗户中间处。触犯此条给予通报批评。
……
180条校规可谓事无巨细，大的方面从打架斗殴到贩毒吸毒，从考试作弊到赌博谈恋爱；小的方面从学生出行到睡觉吃饭都作了详细规定。学校处处有规定，稍有不慎便会违规受罚，轻者警告，重者开除。
那么，如此具体的校规能执行吗？
现状
为了核实180条校规的真假，记者日前到定州中学采访。180条校规于今年3月1日正式出台，按照学校规定，校规人手一册，必须有家长签字。为了加深对新校规印象，定州中学曾进行关于校规的闭卷考试。
在定州中学记者看到，男生宿舍楼前随处可见被丢弃的剩饭菜和垃圾。时值午休时间，男生宿舍楼道里洗衣服和赤身洗澡的学生并不避讳外人。一些学生表示，对于180条校规，他们感到繁琐但不烦恼，大多数学生认为，学校需要安静良好的学习环境和生活秩序，平时只要小心翼翼，便可平安无事，而对于那些调皮捣蛋的学生来说校规是约束。
记者看到，许多教室门上都贴着这样一个字条：请注意您的言行。但是这个字条并不影响有说有笑、穿着新潮的学生在校园里走来走去，他们有的甚至更像社会上的时髦小青年，按一般保守人的眼光，应归为奇装异服之列。这些学生说，校方并没有查问过。180条校规给人的印象是，大问题不易犯，小细节不易管。
定州中学校长凌波说，为培养出素质全面的学生，学校要立足于抓小事，从一点一滴做起纠偏，以前的学生守则、行为规范显得空泛，对学生尤其是高中生缺乏说服力。定州中学有3000多名学生，学生素质参差不齐，给学校的管理带来不小的难度，在这样背景下出台180条校规，以期通过严格的管理规定，把学校管理触角伸到学生学习、生活的各个方面，最终达到素质教育的效果。
凌校长说，条框多一些，落实有难度，但是他相信通过一段时期的运行，习惯成自然，学生会理解学校的良苦用心。
据悉，定州中学180条校规实行以来，已有六七名学生被勒令退学，另有十几名学生受到不同程度的处罚。
评说
180条校规的轰动效应是定州中学的起草者始料未及的，此事一经当地媒体报道，便引起一场关于什么是素质教育的讨论。读者来信来电不断，主要观点有三。一种观点认为，严师出高徒，180条校规细致入微，对于中学生的身心发育和养成艰苦朴素的好习惯大有益处。定州中学一名学生来信说，校规不是雷区，更不会扼杀同学们的创造性，它不是单纯的强制，也不是让人盲目地服从。他说，这些规定只要平时注意一下，就可以平安无事，校规涉及到伦理道德、生活习惯等，正是为了培养同学们正确的人生观、价值观，校规的出台适应了当前的素质教育需要。
一位读者说，定州中学制定了180条校规，可见其用心良苦，尽管在实行4个月过程中，出现了一些不完善的现象，但是我们对待这种教育试验，下结论不要操之过急，现在讨论都为时尚早，可以让学校走下去，让时间作出结论。
针对前一种观点，定州市一位读者说，1998年至1999年一年多时间，定州中学先后发生3起恶性事件，两名学生死亡，1名学生重伤致残，为了对外界和学生家长有个交待，定州中学新校规才得以出台。这位读者说，学校是教书育人的地方，处罚不是万能的，以罚代教的新校规不可能培养出素质全面的学生，学校还是应该在德育方面上多下功夫。
一位来自部队的读者说，定州中学这种条款极细、处罚极严的保姆式教育管理模式，与当今教育界所提倡的素质教育和中学生身心健康发展规律相违背，实行下去可能导致两种结果：一是在校方坚持管理的情况下，学生们在日常学习生活中由于生怕“触雷”而变得谨小慎微，遇事畏首畏尾，长此以往，许多学生会在校规中丧失创新意识和自己的个性；另一种结果是，校方只订出校规，一些细小的方面很难具体落实，学生习惯了“光打雷，不下雨”的管理方式，学校权威性日渐下降，其管理和教育也因此打折扣。
一位读者称，定州中学不应成为劳教所，180条校规部分规定是几十年前的老黄历，改革开放20多年了，人们的思想发生了巨变，更多的是宽容，学生着装，应属于个人爱好，学校只有提倡权，而不应有强制权。
持第三种观点的读者占多数。他们认为，校规应当订，但是要合理，校规校纪可以出台，但不要面面俱到，过细则会过死，学生不认同，依旧我行我素，订了等于没订。活泼好动是年轻人的天性，如果连吃饭、走路都有规矩，只会培养出循规蹈矩、毫无生气、死啃书本的儒生，违背了德智体美全面发展的办学方针。这些读者认为，素质教育非一朝一夕之功，要通过老师的言传身教、师生共同努力、默契配合才能见效。学校可以采用温和的教育方式，校规要考虑到学生的接受能力，循序渐进，大的方面管住，小的方面放活，不合适宜的校规当删则删。