为了解决目前中小学教学中存在的“断层”问题，长春市朝阳区以六所中学为“龙头”，与17所小学组成六个对口校和协作片，形成了中小学衔接的办学新格局。

初中与小学是义务教育中紧密相连的两个部分，但二者之间存在着“断层”：初中与小学的课程有重复也有断档；小学六年级课程相对宽松，而初中又太紧张；小学生升入初中后普遍不适应，学生和老师为此很苦恼，初中、小学又都无法单独采取行动。建立中小学衔接的办学体制就是为了解决这些矛盾。

目前，在各协作片内，即将带初中一年级的中学教师与小学六年级教师互相听课，进行座谈，研究如何精简小学课程，在小学六年级适当渗透初中课程；小学五、六年级的学生经常参加中学的团组织活动，了解中学生活；中学校长定期给小学五、六年级学生家长讲课，介绍如何帮助孩子完成由小学生到初中生的心理转变。