没意思：请理论家来一线上上课，不要光说不动。老师又要上课又要质量还要继续学习，又要科研成果，才能生存，对老师要求太高，如果我们都那么全面，谁还来当这穷教师？
一一：教育绝不仅是学校的事
教育，教育，言传身教。问题不在于打人（不应把教育中的个别现象当成是所有教师的错），如果教育制度不改革，怎么谈素质教育？上面官僚，下面穷于应付，中国教育真的只是在学校吗？为什么没有人重视家庭教育、社会教育？连人口普查知识都要教师让学生带回家中向家长普及，老师是什么？俯首甘为孺子牛？！老师要讲师德，当官的呢？是否有官德？？
大侠：“应试教育”不根除，一切改革全枉然
刘老师的观点中有很多是符合实际的，其中“衡量一个老师称职与否的主要依据就是成绩”，应当说是造成这一现象的关键，正是：行政部门向校长要“成绩”——校长向老师要“成绩”——老师向学生要“成绩”——学生天性被扼杀，却又时不时的要“宣泄”，导致了教育的失败，激化了师生的矛盾。我个人认为，依然应当把造成这一现象的罪过归咎于我们反对的但依然在轰轰烈烈进行的“应试教育”，正是“应试教育”，将老师崇高伟大的“爱生”之心，异化为将学生做为自己的“工具”，利用学生“工具”的作用，取得一个好成绩，保住自己的饭碗，为自己晋升作铺垫，在这种状况下，老师已经不能把学生当作是“人”了！
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