新加坡的教育制度和课程设置是很不错的。如果说还有什么美中
不足，那么笔者首先感觉到的就是，有些学生到了大学，还不知道哲
学是怎么回事。当然，专修哲学的是例外。在欧美和中国大陆，哪怕
是修工程的学生，也规定都要学一点哲学。也许我们这个社会太实际
，提出要学哲学，简直就如隔世之人在梦呓了。不过，让学生学点哲
学，对治疗这个太实际的社会里的种种弊病倒是大有好处的。
普及哲学常识的迫切性
其实哲学并不神秘，恰恰相反，它不过是一些基本道理罢了。每
个人，无论有文化的或没有文化的，都会有自己的一套人生哲学。相
信有钱能使鬼推磨，是一种人生哲学；认为人生的首要意义是应该对
社会作出奉献，也是一种人生哲学。区别仅仅是优劣和高低之分。人
不会生而知之，好的价值观必须灌输和引导。哲学的最大好处就在于
它教会人们如何去正确思考。
哲学不仅仅包含价值观的问题，它更包含着认识论和方法论。有
了正确的认识论和方法论，生活在三千年前的孔子就能不信鬼神。在
我心目中，这也是孔子最了不起的地方之一。
君不见，到了二十世纪末的知识经济时代，有些人到了大学毕业
，居然还信鬼。这不能不说是现代高物质低文明社会里的咄咄怪事之
一。究其原因，很简单，他们无非是懂了点专业，对哲学和文化则一
窍不通。个别大学生在文化和认识高度上未必就比一个普通工人强。
这表明了在学生中普及哲学常识的迫切性。
哲学也并非高不可攀。它不过是一门明白学，包括正确的逻辑思
考也属于哲学的范畴。常常会碰到有的学生的逻辑思维混乱。其实许
多日常现象，只要略加一点逻辑分析，结论就一目了然。
在较高层次的科学分析和思考中，哲学思辨则更显出其重要性。
在科学探索的过程中，往往必须先有假设，然后再加以证明。而正确
的假设必须有哲学思辨的基础。例如，在宇宙起源问题上，目前为大
多数科学家所认同的星云学说，就是由德国的大哲学家康德所提出的
。
二十世纪最伟大的科学家爱因斯坦，其实也是一位杰出的哲学家
。他的狭义相对论和广义相对论既是科学，也是一种哲学。例如，它
把宇宙的封闭性和无限性两个对立的概念统一了起来，它把光的直线
性和曲线性统一了起来。没有一点哲学头脑，别说要创立这样的学说
，就连学懂它都难。
懂了一点哲学和伦理学，我们才能够在瞬息万变的世态中看清方
向，才不至于误入歧途，才能够看清楚许多诸如复制人类那样的科技
发明所可能导致的恶果。在科学技术发展的历史长河里，无数的例子
证明了，单单有良好的愿望，并不等于就是合理的。
培养强烈的历史责任感
我们千万不要被当前眼花缭乱的高科技冲昏了头脑。其实，有许
许多多的基本问题到目前还没有突破。就连牛顿在苹果树下所思考的
万有引力问题，至今还远没有答案；生命现象至今还是个迷；许多和
人类命运息息相关的重大课题也还有待解决。现在我们所看到科技方
面的欣欣向荣，无非只是人类趋易避难所取得的一点点表面的成就罢
了。
然而，人类并不是只要再活几百年或几千年。我们要的是万年大
计。如果我们的新一代缺乏哲理的头脑，那么他们就不可能有这么远
的眼光，就不会有强烈的历史责任感。而我们现在所沾沾自喜的一些
所作所为，从千秋万代子孙的眼光来看，也许只是一帮败家子和罪人
。