孙丽娜（广州市第17中高二学生）：校服最重要的是款式，学校应民主地设计有学生风格的校服。现在全市的校服几乎一个样，换个颜色就成了两间学校。女生希望能有一条漂亮的裙子，不需要花巧的颜色，但要能展现女生的温柔与细心，穿上会令自己都觉有修养了；男生注重衣服在运动时的舒适、自如，衣内加一层网面，防止出汗时贴在背后，好难受。
学校大可参考一些知名品牌的设计，看看学生的心理与需求，甚至与品牌合作，或许他们能更好地掌握市场行情，赢得学生的青睐。另外购买校服应有一定的自由度，不该强买强卖，这样能强迫学校体察“民情”，适应市场经济的需要，优胜劣汰。再说，学生的校服也是精神面貌的体现，你总不能让我们捂着坏了的拉链，连连说：“Nice to meet you！（很高兴见到你）”
傅文（中学生）：既然是校服，当然要有它统一的一面，但也要不失个性。如今的时代日新月异，而大多数学校都把校服当“传家宝”，准备让它流“穿”万代。依我看，我们可以适当地运用发展的眼光看问题，何不让一个年代的学生共享一类校服。比如说同一间学校，80年代与90年代的学生都应拥有代表自己那个年代的校服，而到了21世纪，又可以让大家重新评选下一届的校服。这样，当我们几十年后回味校园生活时，会感受到强烈的时代气息，而不只是被岁月清洗过的校服。另外，建议五至六年就应该换代，因为越是新鲜的东西越能激发学生的兴趣。
隆远（大学生）：谁都知道在现在校服的价格下，可以买到怎样的衣服，所以校服也就成了学校的经济来源之一；谁都知道校服的样子大多难看，不利于提高学生的审美水平，所以现在的校服不利于素质教育。我见过不少学校的校服，不贴上去细看胸口绣的字真分不出校别。既然难以区分校别，怎么还能称校服呢？所以我认为不要也罢。
宋女士（家长）：我的孩子是初中生,穿了8年的校服。校服的样式是次要的，主要的是用的材料不好，全是尼龙化纤料，一点也不吸汗，这样的校服使孩子们在夏天时特别难受。一件衣服穿在身上让人觉得不舒服就失去了意义。其实，现在一套校服的价钱在国产运动服专卖店可以买到一套透气性能很好的运动服，学校为什么不能从这方面考虑呢？