教室不仅是学生学习的主要场所，也是学生情感交流的重要场所。另外，校园是我们教师、学生们每天停留时间最多的地方。因此，整洁的校园环境，充满人性化的布置都会让我们教师、孩子们感到温馨，有种家的感觉。
现在学校正在开展“温馨教室、和谐校园”大家谈；我认为“构建温馨教室、营造和谐校园”并不是一句空话，而是需要我们脚塌实地做出更多的努力，无可厚非，班级是学校的细胞，构建“温馨教室”是营造“和谐校园”的基础。而“温馨教室”一方面要为学生营造一种可适合学生心理的氛围，另一方面“温馨教室”要使学生走出教室也依然沉浸在温馨学习的余味中；学习并不止教室，应给学生提供展现自我的空间。因此，构建“温馨教室”，营造“和谐校园”需要建立和谐的师生关系。因为学生心目中的教师是完美的，至高无上的，无人可替代。学生对老师也是一恭恭敬敬的，一切按照老师的要求去做，这样的师生关系，只是“授”与“受”的关系。师生之间缺乏亲密的交流，彼此的心灵是封闭的，感情是隔阂的；在素质教育的今天，和谐的师生关系应当是尊师爱生，教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。俗话说：“一个巴掌拍不响”，学生的自觉能动性也对师生关系起重要作用。作为老师应该是学生的良师益友，关心、尊重、爱护学生；特别是教师对待学生应是热情的鼓励，中肯的提醒，有效的点拨；作为学生也应有积极态度，要乐于向教师诉生活或学习上的喜和忧，
构建“温馨教室”，营造“和谐校园”同样也需要建立和谐的学生关系。每位学生应保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间互相帮助、团结友好，关心帮助有困难的学生，让他们感受到和谐校园的温馨，感受到和谐校园就像自己的家。
另一方面，构建“温馨教室”，营造“和谐校园”还应当包括师生的人文环境，如走廊里一幅幅优秀的书画作品，教室里一幕幕求学的场景，尤其当校园文化浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感；更能吸引学生奋勇向前，为了自己的理想而努力拼搏，从而营造和谐的校园文化。
总之，师生关系的和谐、学生关系的融洽和师生的人文环境，都是构建“温馨教室”的根本所在，也是营造“和谐校园”的关键。当然，除此之外，构建“温馨教室”，营造“和谐校园”还需要教师之间、班级之间的和谐关系等，而更重要的是构建“温馨教室、和谐校园”并不是空谈，而是需要我们每一位教师和学生一起行动起来共同为构建“温馨教室”、营造“和谐校园”而努力。
